儿童观是什么?

Question

如题所述

Answer 1

儿童观是指人们对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。这种观念涉及多个方面，包括儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等。
1. 儿童是人，具有与成年人一样的基本权利，包括独特的人格。学习和发展是儿童不可剥夺的权利，成年人应为儿童提供一切有利于其生存、发展和学习的条件与机会。
2. 儿童是一个全方位不断发展的“整体”，应尊重并满足儿童各种发展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体，全面发展、和谐平衡是儿童发展的理想状态。
3. 儿童发展存在个体差异。在身心发展的共性基础上，每个儿童都有自己独特的个性，发展速度和特征也各有不同。对儿童个性的尊重和自由发展是创造性的前提。
4. 儿童具有巨大的发展潜能，应在大环境和教育条件的适当支持下，最大限度地发展儿童的潜力。
5. 儿童具有主观能动性，在其发展过程中起着积极主动的作用。
6. 男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益。
常见的儿童观有以下几种：
（一）社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会（或者国家群体）的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点。这种观念将儿童视为国家或家族的财富、未来的劳动力和兵源，认为儿童的价值在于对社会的贡献，因此，儿童没有独立的价值，不能享受任何权利，基本的生存权也可能得不到保障。
（二）个人本位的儿童观
个人本位的儿童观在欧洲文艺复兴运动中逐渐形成。这种观念以“人”为中心，强调尊重个性和人的利益。从洛克的“白板”理论到卢梭的“自然论”，再到福禄贝尔的“第一所幼儿园”和杜威的“儿童中心教育”，都体现了这一观点。这种观念认为，儿童应被视为人，享有各种权利，如受教育的机会等。