第1个回答 推荐于2016-10-11
一.性的定义:
生物中有许多物种可以划分成两个或两个以上的种类,称之为性别 。这些不同的性别个体会互相补足结合彼此的基因,以繁衍後代,这种过程称为繁殖。典型的情况下,一个物种会有两种性别:雄性与雌性。雌性被界定为生产较大配子的那一方。因此,性别的种类是依据个体在其生命周期某段时间中能够执行的生殖功能来决定。 因为这个是生物学意义之下的定义,又称为生物性别、生理性别或生殖性别,另外有与身分认同比较有关的社会性别。
二.性教育的作用:
性教育是配合学生在不同成长阶段,教导学生了解身体器官的变化与原因,以及在面临变化时应采取的适当方法等,让孩子事先有心理准备,不致产生焦虑甚或恐惧,例如第二性徵的变化、梦遗、月经、性欲与性冲动、自慰、婚前性行为、怀孕、避孕、未婚妈妈、堕胎、性传染病、同性恋等主题,均应透过适当的教学活动引导儿童进行讨论与澄清,以减少因无知而造成的错误或伤害。
因此,性教育是一个广泛而完整的教育计画,应由出生开始,终其一生的进行与教育。性教育不仅教导孩子有关性方面的知识,更透过科学的知识与适当的教学方法,藉以培养健全的性态度,促进两性的和谐关系,引导个体生理、心理、精神、社会等方面均健全发展的教育。