这是我们县区发生的一件真实的事情，我们县区并不大，但是教育却颇为有名，历来被称为“才子之乡”，不大的县城有两所全国的重点中学，每一年两所学校都能为清华，北大这样的名校输送数十个生源。 为了激励高考生，树立榜样，交流学习方法，每一年学校都会请一些考上名校的学生回学校做演讲，分享自己的学习心得。
去年暑假，县城一中邀请一位刚刚考上北大的学子回校作报告，分享自己的经验，和学弟学妹们聊聊自己的学习心得。以往被邀请的学生都会感到很光荣，一般都会愉快斯接受任务，即使不愿意的，也会比较委婉地拒绝，毕竟是自己的母校。但是这一下次这个学生的回复让学校方面有点尴尬，接到通知，学生的第一反应是问有多少报酬。
这让邀约的班主任感到很惊讶，班主任说：“学校培养你，回来做点分享怎么能谈报酬呢？”的确，当时这个学生考上北大的时候，学校还奖励了10万块，大大宣传了一把。现在得到这样的回应，班主任觉得挺伤心，但是接下来学生说的话就让班主任不止是伤心，甚至有点愤怒了。这个学生说：“我考上北大又不是学校的功劳！靠的是自己的努力”。
这个学生的说法传出以后，很多人口诛笔伐，认为这是个“白眼狼”，不懂得感恩，甚至还有人上升到教育失败的高度。按照常规的思路，没有学校的培养，没有老师的辛勤教学，他怎么能考上北大呢？但是仔细想一想，真的是这样吗？到底是学校成就了优秀的学生，还是优秀的学生成就了学校？
以我们县城的这两所重点中学而言，每一年的招生季，他们四处出击，在全市乃至全省，全国挖优秀的生源，对于成绩优秀的学生，不仅不收学费，甚至还补贴住宿，伙食费，还有给他们妈妈发工资以便让她安心带小孩读书的例子。
去年，县城一中出了一个“理科状元”，但是一般百姓怎么会知道，这个“状元”高一，高二都是在隔壁县城中学就读的，高三的时候，一中用十万元给挖过来，并承诺考上清北再奖励30万元。这样一个“状元“，使得一中名声大振，下属的实验学校（民办）复读班立刻人满为患，学费立刻涨了万余元，为学校带来收入何止千万？这是学校成就了学生，还是学生成就了学校？这样的学生对学校会有感恩之心吗？
话再说回来，即便从高一开始就一直在学校就读，考上名校是不是就应该会归功于学校呢？也许学校，老师会起到一定的作用，但是我认为更重要的是自身的努力和天赋，还有父母对教育的付出和投入。一个中学数千考生，大家接受同样的教育，为何有的学生连个专科都考不上呢？对学校和老师而言，教书育人是工作，是职责。
学生考上了北大，是不是就有责任和义务回校演讲呢？演讲需要精心准备，需要付出时间和精力，是需要付出劳动的，付出劳动就应该有劳动所得，这并不奇怪。如果这个学生足够优秀，即使不在一中就读，到二中，到其他中学也一样能够考上名校，这样其他学校还多了一个宣传的噱头，学校老师应该感谢他才对。
所以，我们在指责这个学生忘恩负义的时候，是不是也应该考虑一下“我考上名校又不是学校的功劳！”这句话并非全无道理，应该深入思考一下学校和优秀的学生到底是谁在成就谁？是什么导致学生和学校之间的感情如此现实