1、学会积极看问题。
就是看到问题积极的部分，孩子之所以要上学就是要从不会到会的过程，既然是学习，就存在听不懂、一知半解的时候，而写作业是用来检验孩子在课堂上的成果的，只要孩子是认认真真的写作业，即使出错也很正常，这恰恰可以让老师在批改作业的时候发现有多少学生在这个部分没听懂、有欠缺，好在下一次课堂上有针对性的教学，帮助学生更扎实的提高。并且孩子纠正作业的过程也是巩固课业的过程，发现问题是一次提醒，找到正确答案再一次纠正，然后把作业补上又是一次强化，这部分基本就不会再错了。如果家长不能接受孩子在写作业时的出错，也就意味着限制了孩子在学习中查缺补漏的机会，这会让孩子的问题很难及时发现和及时改正，以后的问题会更突出。甚至慢慢的导致孩子厌学。
2、学会讲客观事实。
讲客观事实就是把我们看到的过程直接表达出来，不加任何渲染和评判，有一说一，有二说二；
例如：
“女儿，我看到你今天很认真的写作业。这十二道题，你居然大部分全做对了，只有这一道题我看不懂，你可以给妈妈讲一讲吗？”
当我们这样说的时候，孩子感受到自己做对的而部分能够被看见，她觉得妈妈懂自己，也就能接受自己不足的那个部分了，你再给她留一点面子，她感到被尊重，孩子就能很认真的再去检查一次。
如果你看到孩子写作业不够专注，也可以直接提出来。
“女儿，今天晚上你在写作业的时候，我看到你有三次在玩铅笔，这让我有点困惑，我不知道该不该提醒你。”
你会发现，当我们不带评判并且很委婉的对孩子说出客观事实的时候，孩子很快就低下头认真写作业了。
3、学会表达自己的感受。
我们每一人都会有负面情绪，但是会不会正确的表达情绪就决定了一个人的情商。我们看到当家长用情绪化、评判的方式评价孩子的行为时，孩子无形中也学会了情绪化的反应和抵触，这就是言传身教，潜移默化的力量。如果我们能够用表达感受的方式表达自己的情绪，问题就会不一样。
“女儿，你这样对妈妈说话，让我很难受，我有点生气。”而不是说：“你这孩子怎么这样不懂事？总是做错事。”
不同的角度看问题，不同的方式表达感受，得到的结果是不一样的，也有人会说我尽量耐着性子温和的对孩子说话，可是他仍然不听话呀。这里不排除之前我们在用错误的方式和孩子沟通已经导致孩子对自己错误的认知并且和家长养成了顶嘴的习惯，亲子关系被破坏后的沟通往往都是站在对立的角度出发，不妨从自己做起，认真练习积极的沟通方式，重新建立良好的亲子关系和沟通模式。
1. 倾听孩子的感受：当孩子生气时，不要轻易打断他们的发言，而是倾听他们的感受，让他们表达出自己的情绪和想法。
2. 帮助孩子识别情绪：帮助孩子认识自己的情绪，让他们知道生气是一种自然的情绪反应，但是可以通过控制自己的情绪来避免过度的愤怒。
3. 教授冷静下来的技巧：教孩子通过深呼吸、数数、离开现场等方式冷静下来，避免过度激动和冲动。
4. 培养积极的情绪：鼓励孩子多做自己喜欢的事情，培养积极的情绪，增强自信心和自尊心。
5. 建立沟通和解决问题的能力：教孩子如何与他人沟通，如何表达自己的需求和想法，以及如何通过合作和解决问题来缓解冲突。
6. 给孩子树立正确的价值观：教育孩子要尊重他人，包容不同的观点和行为，以及学会宽容和谅解。
最后，家长需要耐心地引导孩子，帮助他们逐渐学会控制情绪和处理愤怒的方法。同时，也要注意自己的言行举止，成为孩子的榜样，帮助他们建立正确的人生观和价值观。本回答被网友采纳
我觉得孩子就像一张白纸，作为父母我们不是要塑造约束孩子，而是要引导孩子，孩子很容易生气可能有三点：1.可能是情绪积累的缘故，当下的困境矛盾是孩子决堤的最后一滴水，我们好好观察回想孩子是因为什么，孩子因为第一次经历可能还不懂，我们可以耐心地像朋友一样与她（他）谈谈 2.孩子所处的环境对孩子性格有巨大的影响，我们可以适当改变一下环境，让孩子适当放松和开心，3.孩子的性格我们可以引导孩子慢慢养成，可以带孩子做一些感兴趣的事，让孩子的心得到沉淀。
