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先范读还是先纠正读音
如题所述
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推荐答案 2022-12-02
我觉得先听范读比较好,因为有些字可能还不会读。有些字一字多音,你也不知道该选哪一个。
汉语词汇,指示范朗读的意思。
范读是朗读教学中任何指导方法都无法取代的。范读必须有明确的目的。
泛读以后全文的意思明显了,这时候再去纠正个别字的读音,特别是一字多音,该选哪个读音就很明确了。这样朗读效果较好。
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第1个回答 2022-12-02
先纠正读音再示范读书。
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学习了妈妈睡了这一课你想到了什么是不是感觉妈妈很辛苦自己很幸福呢请...
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开始时,
先范读课文,为课文正音
,再让学生自由读文,读准字音,读通句子。接下来集中认识二类字,通过理解字义、偏旁部首法、象形字等来认识生字。其中“粘”字为多音字,在本文读zhan有个别学生读作nián,及时让学生对照课文读音,通过跟读,齐读加深印象。在理解课文时,文中贯穿了一条主线,就是妈妈...
学生是先自己读课文
还是先
听
范读
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先自己读,比较难可以听范读
。语感是指人对语言文字的敏锐感受能力,包括对语言文字的正确理解和对语言文字所表达内容的感悟。强烈而丰富的语感是学好语文的基础,因此,我们的语文教学要充分利用课文的特点,发挥文章的感染作用,培养学生的语感,提高学生的阅读感悟能力。范读出于教师之口,入于学生之耳,...
读课文有几种
读法
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矫
...
是先写生字好
还是先
写作文好
答:
1. 先读课文
还是先
教生字 (时在三年级)
范读
——朗读,就这么一段一段顺流而下。从 一年级开始,我就是先读顺了,然后回头教生字、念生词。为什 么?出于直觉。我不认为孩子学习母语的过程是一个一个先认识了单独的字,然后把生字嵌到句中,把句子读顺。我觉得孩子学 习的过程恰恰相反,是...
一年级生字教学方法步骤
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出示标注了
拼音
的生字词。在小黑板上出示标注了拼音的生字词,先让同学们自己认读,选一至两名学生读。而后,教师打乱顺序指读。最后教师通常会问“这些生字有哪些是要注意的提醒大家?“这时学生们会找出一些易错字音领读,教师也会进行补允。第二步,加大难度:去掉拼音,读生字词。去掉生字上的拼音,...
一年级语文
拼音
教学《bpmf》听课记录
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先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片,说说从中看到了什么?想到了什么?图片中的那一部分与
拼音
很像,进行
范读
,点名读,齐读等,从中
纠正
和指导
读音
。重点讲了b和p
发音
的区别,让学生感受气流的变化,并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如:...
一年级上册《aieiui》教学设计
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在教学复韵母
发音
上我
先范读
,学生认真观察老师的口型、发音通过听和看说说你发现了什么?学生各抒己见 随后,我再对学生的话进行归纳,指明复韵母发音时要先发 A 音声音响亮再迅速滑向 I 音一气呵成。 学生试读。 接着教师再以学习伙伴的身份参与学生的活动:
纠正
学生的.
读音
,与学生对读。让学生在真实,生动的师...
怎样学习文言文
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所谓诵读,朱自清先生曾说:“诵读是一种教学过程,目的在培养学生的了解和写作能力,教学的时候先由老师
范读
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如何做好
拼音
和识字有效结合
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可以从生活中的实物让孩子先读准实物的字音,在表上文字!慢慢孩子就认识很多字了!在读准
拼音
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