根据辩证认识规律进行辩证认识可得出：认识的第一次飞跃是从感性认识到理性认识，第二次飞跃是从理性认识到实践的认识。
第一次飞跃是基于实践基础上从感性认识上升到理性认识，即首先要在实践基础上搜集大量的符合实际的事实材料，其次要运用科学的思维方法，特别是辩证逻辑思维方法对事实材料进行加工整理，揭示出事物的本质和规律。
第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，这是更具有伟大意义的飞跃。从以上辩证认识过程中分析说明，基于实践基础上从感性认识上升到理性认识中，辩证逻辑思维方法发挥出强大的认识工具作用。
从感性认识上升到理性认识（第一次飞跃）并没有结束认识， 理性认识还要再回到实践中去（第二次飞跃）。
因为：其一， 认识的目的在于指导实践， 改造世界。第一次飞跃并没有实现这一目的， 只有第二次飞跃才能实现这一目的。其二， 第一次飞跃并不能保证理性认识的正确性， 理性认识是否正确， 只能依靠实践的检验。在第二次飞跃中， 理性认识可以得到检验， 得到修正、 补充和发展。
理性认识向实践飞跃的条件和途径：
其一， 必须从实际出发， 做到普遍理论和具体实践相结合， 理论必须服从实践。
其二， 要把关于事物的认识与主体的需要结合起来， 确定行动的目的和计划。
其三， 理论应当被群众掌握。群众是实践的主体， 理论只有为群众所掌握， 才能转化成强大的物质力量， 使实践获得成功。
实践与认识的辩证关系
首先，实践产生了认识的需要，
其次，实践为认识的形成提供了可能。
实践需要给认识布置的家庭作业。
实践是认识发展的动力；
实践是认识的目的；（根本目的）
实践是检验认识真理性的唯一标准。
实践决定认识：实践是认识的决定性因素
认识的本质：辩证唯物主义认识论认为，认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。
认识过程的两次飞跃
第一次飞跃：从感性认识到理性认识
感性认识是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物外部联系、事物的各个方面的认识。
事物的现象、事物外部联系、事物的各个方面的认识。 ——对象
包括感觉、知觉、表象三种形式。——形式
具有直接性、具体性的特点。——特点
感性认识是没有深入认识到事物本质的认识。
理性认识是认识的高级阶段，是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 ——对象
包括概念、判断、推理三种形式。——形式
具有抽象性、间接性的特点。——特点
理性认识是通过提炼、归纳、总结、定义获得的。
3.感性认识和理性认识的辩证关系：对立统一
（1）感性认识和理性认识的辩证关系原理：
（感性认识和理性认识是在实践的基础上形成的，也需要在实践中发展）
第一，感性认识有待于发展深化为理性认识。
第二，理性认识依赖于感性认识。
第三，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。
第二次飞跃：
从认识到实践（从理性认识到实践）：第二次飞跃
“认识过程的第二阶段”——由精神到物质、由思想到存在的阶段
（1）认识世界是为了改造世界（必要原因）；第一飞跃只是由感性认识上升到理性认识，只是观念的存在，还需要把观念转化为现实存在，所以必须经过从认识到实践的飞跃。
（2）认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。