6岁孩子的中文拼音和自然拼读混淆了怎么办？继续学呀，帮助孩子纠正过来。
首先，刚开始接触自然拼读和中文拼音会混淆，是很正常的，因为不熟悉，带着孩子复习下，等孩子熟悉了就能分清楚啦，但不能因为孩子混淆，就不去学习自然拼读。而且正常上课，老师都会讲清楚：在什么情况下发自然拼读的音；在什么情况下发字母本身的音。当孩子掌握真正掌握这个拼读之后，就能分清楚该在什么情况下发自然拼读音，在什么情况下发字母本身的音。
其次，你一定要带着孩子去学习自然拼读法，这套学习方法非常棒，自然拼读，是通过学习26个字母以及字母组合的发音，来学习拼读单词。它的核心思想是：“见词能读，听音能写”，当孩子真正学会这套方法，那你的孩子是能正确拼出、正确读出80%以内的单词。再结合图片，进行词汇拓展，孩子的英语学习之路将会非常轻松。这和我们之前要死记硬背单词，是完全不一样的，孩子只会越学越有兴趣。
最后，在孩子英语学习的道路上，家长们可以不着急，慢慢来，带着孩子多花点时间，一步一个脚印，孩子也将越来越棒。
需要告诉题主，同时掌握拼音和自然拼读本身是没有难度的。别急，向下慢慢看。
首先，我们认识一下中文拼音和自然拼读
汉语拼音，是我们学会读音、认识汉字，学号普通话的重要辅助工具。拼音却是由一位外国传教士为了推广拉丁字母所使用的文字标注方式，随后通过逐渐完整和体系化形成的读音方法。不会拼音就很难读好汉字。
自然拼读，是以英语作为母语的国家所使用的一种学习方法，孩子通过26个字母及组合的发音规则，建立与发音的感知，掌握拼读规律。锻炼学习英语的读音、拼写和增进阅读能力与理解力。英语也属于基本会读就会写，看见就会读的语言。
其次，我们比对一下中文拼音和自然拼读的异同
汉语是象形文字，表意不表音，汉语拼音是用来辅助我们认字的。
英语是字母文字，表音不表意，自然拼读是用来辅助英语发音的。
其实汉语拼音和自然拼读的混淆是每一个学习者都会遇见的问题，不仅仅是孩子。不必灰心，人本来就是天生的语言专家，孩子尤其如此。当孩子在刚开始产生混淆时，需要家长和老师及时帮孩子指出问题，及时纠正。逐渐孩子会加深两者的辨析能力。没有熟练掌握是孩子产生混淆的另一原因，只要刻意练习到位头脑会更为清晰的分辨两者的不同。
当孩子学习拼音和自然拼读的过程中，如果家长没有足够的时间指导孩子学习拼音和自然拼读时，需要借助专业教师的指导才能保障中文的拼音和英语拼读的准确性。
自然拼读：自然拼读法又称“Phonics”，它是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，两套体系都与拉丁字母有关，所以在接触自然拼读和拼音的早期阶段，孩子很容易出现将二者混淆的情况，妈妈莫要惊慌，这是很正常的现象，只要坚持大量练习，这种状况慢慢就会减少。
1、对于先学习一段时间自然拼读，再学习中文拼音混淆的现象，这种情况是因为自然拼读学习的不扎实，需要大量阅读解码读物（decodable books），也就是阅读训练拼读能力的读物来帮助孩子巩固自然拼读。只有练习的量足够多，孩子才能运用自如。巩固自然拼读的读物非常多，如Reading a-z，是一套很完整的学习阅读材料。
2、对于同时学习自然拼读和中文的孩子，只要花时间，再加上大量训练，孩子慢慢了解清楚两个拼字系统的区别，就不会发生混淆了。但还是不建议家长同时开始两套体系的学习。最好错开自然拼读和拼音的学习时间，这样孩子学习起来比较轻松些。
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关于拼音和自然拼读混淆，这可能不只是孩子自己的问题，跟大人是如何教他的也有一定关系。
有一次听一位母亲分享一个小故事，给我留下了非常深刻的印象：
这位母亲有一段时间每次跟孩子一起出去，都会说“你走在妈妈的前面，这样比较安全。”但是小朋友总是像没听到一样，还是跟在她后面，这位妈妈就觉得孩子真不听话。
结果有一次，她说：“你走在妈妈的前面，让妈妈看到你的小屁股，这样就安全啦。”小朋友马上听话地走到前面去了。朋友恍然大悟地问孩子：“你知道什么是‘前面’吗？”果然，小朋友摇了摇头。
——许多时候我们都会默认，一些看似极其简单和普通的常识，孩子一定知道，哪怕我们其实从来没有教过他们。
其实小孩子每天面对大量的信息，他们自己是不会分辨哪些是“基本常识”，哪些是“深奥知识”的，所以你偶而听到小孩子冒出一句似乎大人才会说的成语会觉得吓一跳，觉得他“不该”懂这么多。其实这并不奇怪，只是因为这句成语“进入了他的意识”而已。相反许多常识性的东西反而因为太过简单被我们忽视，结果完全不给孩子解释，就以为他一定知道，其实孩子完全没有这方面的概念。
说回拼音和自然拼读的问题——请问你是怎么教孩子这两种不同的注音体系的呢？有没有分别说明两个各自“是什么”，“在什么场合下使用”，再放到一起对比让孩子学会区分呢？
如果这个工作前面没有做也没关系，只需要从现在开始，告诉孩子，我们在练习汉语的时候，用的是“拼音”，练习英语的时候，用的是“自然拼读”，让他先理解并牢牢地记住这个概念，并且每次练习之前先说明接下来我们要练的是“拼音”还是“自然拼读”。
这样，每当他在练习过程中出现混淆，纠正的时候再专门地告诉他“拼音”应该这样读、或“自然拼读”应该那样读，才能让孩子建立起正确的认知，渐渐地把混淆的部分弄清楚。
其实先让孩子搞清楚一种事物“是什么”，是非常重要的，这会帮助建立起一种“模式识别”的学习方法，在做事情之前他会先想明白要做的“是什么”，而不是凭想象去胡乱发挥。一旦这种习惯养成，你会发现不只是学习语言，孩子的学习力也会大辐提高。