幼儿从早晨入园到晚上离园，一天要在幼儿园度过近十个小时。在这期间，如果教师和相关人员麻痹大意、缺乏预见，就会导致意外事故的发生。若不提高警惕加以留意，可能会发生意想不到的伤害。
幼儿园的一日生活大致包括入园、晨间活动、进餐、盥洗、区域游戏、室内活动、户外活动、午睡、过渡环节、离园活动等。下面我们将通过“现场还原”“险情预测”“案例回放”“事故防范”等版块，对入园的各主要环节逐一进行分析。
（一）现场还原
晨间入园是幼儿一日生活的开始，是孩子步入幼儿园的第一个环节，是孩子与家长分离的时刻，小朋友容易产生心理焦虑。
由于早晨的时间短暂匆忙，安全性更容易被人们忽略。因此教师晨间接待幼儿入园时应该注意什么？怎么接待？在接待来园的过程中教师应保持怎样的行为？是让幼儿开心、家长放心的关键。
每个幼儿入园时间不一，晨间不宜组织集体活动，需要教师分别接待。入园后活动的场所，可根据当日的情况或幼儿的年龄特点选在室内或室外。在班级内活动的，可组织幼儿在室内开展安静游戏；在班级外活动的，可组织幼儿进行晨间户外锻炼。在晨间环节，每个班级内通常会有两名教师，一名组织幼儿的活动，一名进行卫生消毒及餐前准备工作。
（二）险情预测
1.有的家长因着急上班，将孩子送到幼儿园大门口后就匆忙离开，让幼儿独自进园找老师，此时易出现幼儿独自玩耍或离园的现象。
2.幼儿集中入园时，如果教师和某个家长进行长时间交流，会无暇关注大多数幼儿的活动情况。
3.幼儿穿着不合身的衣裤、鞋?，佩戴不安全的饰品，如鞋子过大不合脚，裤子太长拖到地上，都可能会导致幼儿在活动中摔倒或造成伤害。
4.幼儿带着自己捡到或喜欢的，但是可能会有一定危险性的物品来园，如豆子、花生米、小纽扣、别针、玻璃球、小珠子、小刀等细小或锋利的物品，也会给儿童带来伤害。
5.幼儿需在园服用的药品，家长没有按要求填写服药单，容易造成服用不当或漏服。
6.教师没有注意观察每个孩子的情绪是否异常，身上有无外伤、不适等情况。
7.晨间活动安排在室内进行时，在幼儿陆续来园进入班级教室的过程中，教师在室内只与一部分幼儿游戏，没有关注到其他幼儿的活动情况。
8.晨间活动在户外进行时，教师没有引导幼儿在指定的区域进行游戏，且户外游戏没有计划性，在接待幼儿来园与家长交谈的过程中，易发生因照顾不周而发生危险的现象。
9.由于晨间户外活动的组织只有一位教师，另一位配班的教师在班内预备早餐，因此教师在组织幼儿回班的途中，幼儿会有走路慢吞吞、掉队现象，这时容易出现幼儿着急追赶大队伍而摔倒的事故。
（三）案例回放
案例一：不想上幼儿园，自己溜出去玩
早晨，5岁的轩轩被爸爸送到了幼儿园，但是因为爸爸着急去上班，就把轩轩送到楼梯口叮嘱他自己进班。爸爸离开后轩轩在教室门口转悠了一圈，就悄悄地溜下楼跑到外面去玩了。幸好，被其他家长发现送回班中。
案例二：学爸爸刮胡子
在分组进入盥洗室洗手时，教师发现两个男孩子嘴上、脸上和下巴上有流血现象。教师为幼儿清理伤口止血后，了解了情况，原来早晨入园时，调皮的晨晨把爸爸昨晚刚从超市买的刮脸刀片偷偷地带进了幼儿园，在洗手时把刀片分给了自己的好朋友，这两个调皮的孩子，学着爸爸的样子用刀片给自己刮胡子，结果出现了惊险的一幕。
（四）事故防范
1.家长送孩子入园时，应与教师手递手进行交接，亲自把孩子送到老师手中，并和老师打过招呼确认后再离开。
2.幼儿入园时教师应控制好时间，与幼儿家长只作简短的口头交流后，迅速观察幼儿此时的情况，再了解幼儿在家中的情况，接着接待班内其他孩子；对于来不及与教师交流，又有非常重要的事项要交待的家长，请其将注意事项记在留言条上。对有问题需要长时间沟通的家长，可向他们致歉并告知原因，同时商定约谈时间（可在另一位教师上班后致电家长）。
3.教师接待幼儿时，要注意观察幼儿的衣裤是否舒适、鞋子是否合脚，如不符合安全要求，请家长给幼儿及时更换；提醒家长不要给孩子佩戴饰品挂件，不要给孩子穿领子、帽子上带有带子的衣服，以免孩子在户外活动时发生意外。
4.幼儿入园时带来的具有一定危险性的玩具，或贵重物品、零食等，应请家长带回，如教师代为保管，应放在固定位置等到幼儿离园回家时归还，并交代家长和幼儿以后不能带此类物品入园；教师提醒家长在送孩子来园的路上要时刻关注孩子，如有捡拾物品（小果子、小珠子、小石子、有害物品等），请在入园前及时处理掉；教师还可以通过与孩子抱一抱、亲一亲的机会，顺手触摸一下幼儿衣袋中有无尖锐的物品。
5.家长为幼儿准备的药品，要让家长按照幼儿药单上的项目逐一填写清楚。同时教师要验证药名、服药方法、服药时间等，如有疑惑应及时询问家长。需饭前服用的药品，要做特别的标示。
6.提醒家长坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度。早晨家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健医生的晨间检查，如孩子身体已经存在不适，应主动说明。
7.在室内活动时，班内两位教师，做到分工明确，主班教师负责接待家长、组织幼儿的室内活动，配班教师负责餐前准备并协助主班教师关注室内的孩子；负责接待幼儿来园的教师要选择一个合适的位置，既能环顾班内幼儿的活动情况，又能充分看到刚走进教室的幼儿，以便在第一时间对幼儿的活动状况做出反应。
8.晨间户外活动时，幼儿都在分散活动，教师要有“眼观四路，耳听八方”的本领。既要观察幼儿的活动量与动作发展状况，又要兼顾刚来园的幼儿。而教师站的位置也尽量选择家长易于看见的地方。
9.晨间活动时，不能把个别幼儿留在班级内。有的幼儿来园时，晨间活动已经开始了，家长直接把孩子送到了班级内。应告知家长班上没有教师时，不能把幼儿单独放在班内。
10.晨间户外活动结束回班时，要清点幼儿人数，确定来园幼儿都在身边后再带队回班。提醒幼儿在回班的途中不推挤、不打闹。幼儿回班时，要帮助幼儿将书包背好，便于幼儿腾出手来扶着楼梯扶手上楼。
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