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从风筝一课中你感受到了什么
如题所述
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推荐答案 2016-01-16
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
(1)从这句子中你能感受到作者和这些孩子,当时的心情是怎样的?
(2)“依然”这个词语我们第一次遇上,它还能用哪个词作替(依旧、仍然、还是)
(3)原来做风筝的快乐就在于它充满着憧憬和希望。让我们带着自己的体验和感受(向往、渴望、喜悦)朗读这一段。
虽然他们做的风筝一点都不像当初希望做的蝴蝶那样漂亮,但是他们每个人的心中却还是快乐的不得了。
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1
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到了
很好的铺垫作用。
简述你所
体会到的
《
风筝
》
一文
所表现的情感和内容。《风筝》
答:
简述你所
体会到的
《
风筝
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一文
所表现的情感和内容。《风筝》 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。……现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆... 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而...
摘录理想
的风筝一课中
写的生动细腻的句子,写出
你的感受
答:
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感受
:刘老师虽然残疾,但他仍然相信自己的能力,相信自己可以战胜一切困难.从中可以看出刘老师是一个对生活充满自信,童心未泯,乐观向上,身残志坚,向往生活,热爱生活的老师。
风筝
鲁迅的中心思想是
什么
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你感悟
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《
风筝
》
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答:
从时间和季节入手,写出了风筝的姿态颜色、形状。虽然“显出憔悴可怜模样”,但周围的春的景色分明是一片“温和”。文章的一二两段构成了一个层次,引起了下文对不许小兄弟放
风筝一
事的具体描写。由于我的“不爱”甚至“嫌恶”,便也将这一心情转移到弟弟的身上,因而也就顺理成章地反对弟弟去做。我...
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?
答:
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1
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