第1个回答 2010-08-31
当很多考生还在担忧自己能否被心仪的大学录取时,我们周围有这么一部分人,已和一些知名大学达成录取意向。几名已和清华、北大、人大、复旦等高校达成录取意向的高分考生。他们的学习方法、高考历程或许会楼主些许启示。
郑辰堃
思考比做题更重要
●郑辰堃:理科,高考总分707分,填报清华大学能源动力系统及自动化专业。
谈起高中三年的学习生活,郑辰堃称自己并不是班里最用功的学生,甚至可以说还有些偷懒。不过与其他同学不一样的是,他更注重在学习上的思考。
“学校布置的作业足以囊括高考的所有知识点和解题方法,没必要再自行买大量的课外辅导书,我个人认为最重要的还是做题时要会思考。”
在郑辰堃看来,大量机械化地做题容易让思维麻木,而思考则能增强解题的发散性思维,将该科与题目有关的所有章节的知识点联系在一起。比如一道考察力学的物理题可以试着用牛顿定律解,也可用能量关系去解,一条路走不通马上换一条。同时,思考还能避免“题海战术”中做一题丢一题的弊病,将新题与旧题联系在一起。比如今年高考理综最后一道考察粒子知识点的题目看似很复杂,实质是把之前粒子在磁场中的运动轨迹的几种类型题结合在了一起,考生如联系旧题的做法就很快能得出解题思路。
另外,平时加强这种知识点间联系、题与题间联系的思考有助于构建该学科的知识体系,比如同一个章节几道题的知识点延伸出来就能构建出这个章节的知识体系,不同章节的几道题的知识点延伸出来就能构建整个学科的知识体系。
郑辰堃说,除了对单门学科的思考,他还注重探究不同学科间的知识迁移,尽量做到各门学科间的融会贯通。比如物理、化学要用到数学的计算能力,生物要用到语文的叙述能力,语文、英语的科学阅读要用到理、化、生三科的解释等,这也是他高考各科成绩比较均衡的重要原因。“要是每门学科的知识点都掌握得较好,考试时心里有底,临场发挥和最终成绩都会比较稳定。如果哪门偏科,万一该门发挥失常,那成绩起伏会很大。”
平时,郑辰堃还爱跟同学、老师交流。“我所在的班是理科实验班,每个同学都有自己擅长的学科和独特的解题方法,有的偏数学,有的偏化学,有的偏物理,所以遇到一些比较棘手的题目时,我就会跟擅长该科的同学交流。比如一道解析几何题,我用最基础的方法可能要写十几个步骤,虽然能算出答案但时间花费不少,但有的同学用自己一些课外或超大纲的方法几分钟就能算出来,与其交流就能把这种方法纳为己用,解题思路也会更开阔。”郑辰堃说,与老师交流前,他会先独立思考一下自己想从老师那里获取什么信息,比如怎么判断该题的有效条件,怎么提取题中数据,怎么书写正确步骤等。请教老师时,他会将自己对这些问题的理解跟老师叙述一遍,让老师指出对错,做有针对性地解答。