高考复读指的是在高中毕业后，选择再次参加高考，争取更好的成绩以进入理想的大学。复读可以有一些利与弊，常见的观点如下：
利：
1、提高成绩：通过复读，可以有更多的时间和机会来系统地复习和提高自己的知识水平和考试能力，从而争取更好的高考成绩。
2、扩大选择范围：通过复读，可以争取更高的分数线，从而有机会申请更好的大学或更优秀的专业，扩大个人的选择空间。
3、补充知识短板：复读期间，可以有针对性地补充自己的知识短板，提高自己在各个科目上的能力，以期在高考中表现更出色。
4、时间管理和自律能力：复读需要一定的时间管理和自律能力，通过复读可以培养和提升这些重要的能力，对未来的学习和职业发展具有积极的影响。
弊：
1、时间成本：复读需要耗费一年的时间，这可能会导致与同龄人的差距，影响个人发展和职业规划。此外，复读期间也会错过其他学习和成长的机会。
2、心理压力：复读的过程可能会给人带来巨大的心理压力和焦虑，因为期望值更高、复习时间更长，面临更大的压力和不确定性。
3、社交和人际关系：与同级同学的分别可能会对社交和人际关系产生一定的影响。复读学生可能与原班级同学分隔开来，陌生化的环境可能会对社交和人际关系造成一定的困扰。
4、投入与动力：复读需要巨大的投入和持续的动力，对于那些缺乏坚持性和自我驱动力的人来说可能会产生挑战。
高考的历史
1、1952年：中国大陆的高考制度最早开始于1952年，当时被称为“全国初级大学招生考试”，仅限于招生国内的大学。
2、1957年：高考制度在1957年进行了大规模的改革，改为“普通高等学校招生全国统一考试”。此次改革的目标是建立一个统一的考试体系，以选拔适合上大学学习的优秀学生。
3、1966-1976年：在文化大革命期间，高考制度暂时中断。学校关闭，考试制度被取消。
4、1977年：高考制度在1977年重新恢复，成为选拔大学生的主要方式。此时的高考主要以文科和理科为主，考试内容主要基于中学阶段的教学内容。
5、1994年：高考制度进行了重大改革，实行了“3+X”的招生政策。即，每个学生要参加3门统一考试（语文、数学、外语），加上自己选择的X科目（如物理、化学、历史等）。此次改革旨在增加学生的自主选择权和发展多样化的才能。
6、2001年：高考改革进一步调整，取消了外语口语考试并取消了返回地方招生的政策。同时，加强了对考试作弊和违规行为的打击力度，提高了考试的公平度。