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个别化教学的特色在于它是一种( )的过程。
A.“教学一评价”
B.“评价一教学”
C.“自学一指导”
D.“教学一反思”
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推荐答案 2023-04-05
【答案】:B
个别化教学的特色在于它是一种“评价一教学”的过程,即先了解、鉴定每个儿童的学习情况与特殊需要,然后为其提供适当而且必需的教学。
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如何做好特教中的
个别化教学
答:
个别化教学首先是一种教育思想
,是人本主义思想和因材施教教育原则在教育教学中的具体体现。它强调要把学生放在教学的中心地位,承认并尊重学生的差异,根据学生的个别教育需要开展教学工作。其次,个别化教学是一种价值追求。它并不是要缩小或消除学生之间的差异,而更强调挖掘学生的潜能,发展每个人的个性。第三、个别化...
个别化
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第一:单一化特点
,由于学生的个体差异很大,实现教育康复的目标也不尽相同,因此,特殊教育要求教师要对每个学生制定个别化教育计划。第二:结构化特点,也称立体化特点。个别化教育的立体化十分明显,叙述在接受不同内容的教育过程中,往往并不在一个平台上。(1)个别化教育是在对每个学生进行全面评价的...
道尔顿制是什么?
答:
内容:自学+独立作业;
特色
:
1
.
个别教学
制度 2.内容:自学与独立作业 3.课程:无课表,无年级制,无课堂
教学(
三无) 4.教学:教师记录进度文纳特卡制:华虚朋。 课程:自学(公共知识)+小组教学(社会性活动);特色:1.个别与小组结合 2.内容:自学与活动结合 3.课程:有课程: 4.教学:a.自学:记录进度后考试检验 b.活动:...
什么是
个别化教学个别化教学
包括几个环节
答:
1.定义:个别化教学是教育的基本形式,是一种适合各个学习者的不同需要和特点的教学.大纲
2.实现背景与手段:当资本主义发展到现代,人本主义受到普遍重视,尊重个性,改革集体授课呼声渐起;通过教师与学生的面对面交流而实现 3.特点:乁教学目的明确;试图使学习适合个别差异,打破传统教学固定步调模式,...
对学生进行
个别化
指导的依据是什么
答:
个别化教学
并不意味着独自学习。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时,为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难,教师须在教学
过程
中特别设计不同的教学计划。它与“
个别教学
”不同,个别教学仅
是一种
“一对一”的教学实施形态。它可能是个别化教学,也可能不是个别化教学,关键在于其...
组织
教学的
形式
有哪些
答:
一、学生的组织为特征的教学组织形式以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的。这类教学组织形式大致有以下几种:
(一)个别教学
这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力。 据前苏联教育学者的研究,
个别教学的
教学...
什么是实施
个别教学
计划的必要步骤
答:
更能有效促进他们全面健康发展和缺陷的补偿.个别化教学
是一种
思想或策略,是由集体教学向个别教育最大限度的过渡
过程
.三、
个别化教学的
特质 1.学习能力的个别诊断:采多元评量方式,应用客观的测验、课程本位评量、观察、晤谈、资料档案查阅等方式,发掘学生学习的长短处及当前之成就水准.2.教材的个别设计...
个别化
教育的基本要求
答:
第一:协同性要求,
个别化
教育由于要从学生全面发展出发,更加强调所有任课教师的协同教育。第二:探索性要求,
它是
特教教育的重要
特色
之一。对于自闭症儿童的教育方法必须根据他们的身心发展的特点和疾病给他们带来的困扰,精心设计,科学组织,认真实施。第三:以社会适应能力为主线的要求,有特殊需要教育的...
个别化教学的
典型代表
是(
)
。
答:
【答案】:C 本题考查的是教学设计中主要教学策略的选择和运用。
个别化教学
是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。常见的个别化教学有:程序教学、计算机辅助教学、掌握学习等。C项正确。A项:情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的
教学的一种
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它是
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程序教学是一种个别化的
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个别化教学的特点
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个别化教学的缺点
简述个别化教学的基本环节