第1个回答 2022-06-12
秋色如水，晨光熹微。凌晨四点多满天的星斗还在闪烁，熠熠的光辉照亮了的周边的天空。小伙伴们早已集结完毕，整装待发，沂源县流泉完小一行五人在董元宏校长的带领下，奔赴青岛参观学习。
开启学习之旅
一路上汽车在奔驰，我们的内心迫切而激动，像求知若渴的孩子急需吮吸知识的营养。终于到达了沙子口小学——这是我们此行的第一站。刘洪涛校长早已在校门口等待，这让我们特别感动。热情的刘校长亲自带领我们参观学校，学校的布置以“渔”文化为核心，衍生出相关的建筑设计。这是座充满魅力的书香校园。
参观完毕，刘校长还向我们分享了学校在阅读方面取得的成功经验，这与学校的办学理念不谋而合，不仅要“授人以鱼”还要“授人以渔”。
之后，我们有幸聆听了两节精彩的公开课。课堂上老师指导精准，引领到位，学生更是展现了良好的语文素养。
不知不觉，一上午的学习圆满结束。下午我们赶到了支教岛的大本营———一个像家一样有爱的地方。
青岛市语文教育专家业已退休的刘汝英老师，放下手头的工作，坐了三十多分钟的地铁匆匆赶来，只为向我们倾囊相授她近40年的教学生涯中积累的丰富教学经验。面对我们的疑惑，刘老师一作答，甚至拿起课本一册书一册书的为我们分析，讲解。我们被刘老师渊博的知识所折服，更被她的儒雅与亲切所感动。
晚上，支教岛岛主李淑芳老师，不顾上班的疲惫，飘然而至，令我们万分感动。听懂校长说，岛主每晚都工作到12:00点，说她日理万机一点儿都不为过，却为了帮助我们这些乡村教师快速成长亲临指导，我们的内心除了感动，还是感动。岛主向我们分享了一个个精彩的小案例，例如：语文课上的词语积累，可以利用课间做成语接龙的游戏；数学课上的找规律，可以让小男孩小女孩做排队的游戏；音乐课上难懂的五线谱，可以编成顺口溜，帮助孩子们认识、理解......有爱就有方法，岛主的话深深地印在了我的心里。同时岛主还向我们提出了殷切期望：遇事多动脑，多思考，让读书、学习成为习惯，拿出改变的决心和勇气，做有爱的老师。教育的发展关键在学校，学校的发展关键在教师。岛主之所以做支教岛公益事业，就是希望通过他们的努力，提高乡村教师素质，提升乡村教育品质，让乡村的孩子一样可以接受高品质教育。我想这就是教育的情怀，这就是大爱无疆的精神！
夜深了，我们任然意犹未尽，热血沸腾。离开前岛主还叮嘱我们明天到青岛北仲路第一实验小学好好学习“整本书阅读”教学，同时准备整本书阅读三种课型的说课，晚上请青岛大学博导栾教授（整本书阅读的倡导践行者，教育专家）给予点评、指导。
学习进行中
7点30分，我们准时赶到了北仲一小，马燕和马彩燕两位校长热情地接待了我们。她们就真像我们的邻家大姐，让我们感觉不是亲人却胜似亲人。她们亲自率领“整本书阅读”课题组的全体成员，暂时搁置正在准备的是青岛市大教研活动，为我们呈现了整本书阅读：导读课，推进课，展示课三种课型的精彩展示。整整一上午悉心地指导，让我们既感激又感动。
李岛主和栾教授如约而至。随行的，还有令人敬佩的支教岛读写联盟盟主罗立老师和支教岛送课活动组织者王书记。刚一落座，栾教授就向我们分享了她整本书阅读的所有研究成果，有精彩的案例，有精深的专业理论知识。更让我敬佩的是从小学、初中到高中的2011版语文课程标准无论是识字、阅读还是写作等方面所有年段要求，她都倒背如流。随后，她对我准备的《草房子》这本书三种课型的说课，给予了手把手的悉心指导。她高屋建瓴，让我不再一头雾水，仿佛在黑暗中看到了光明，如同拨云见日般的明朗。
期待再提升
青岛支教岛犹如天空中最亮的那颗星。照亮了我们的内心，为我们指明了方向。在他的指引下，流泉完小这艘小小的航船必将驶向理想的港湾。我们也有信心有决心，做出高品质的乡村教育，感谢支教岛为我们提供的学习机会，感恩支教岛人的大公无私，期待下一次的学习和培训！