第1个回答 2020-10-21
、 整体思路：围绕课堂教学这个中心环节，对课前预习、课堂教学、课后测试进行改革。以调整课堂结构为突破口，改变教学方法，改进教学方式，丰富课堂教学手段，让学生动起来，课堂活起来，真正实现课堂教学的高效率。重视课前预习，强化课后回馈，使教学流程管理由虚到实，由松到紧，由低到高，从而使教学质量不断的提高。
2、 具体目标：
1、通过教师课堂教学方式、方法的转变，来促进学生学法的改变，解决课堂效率不高的问题。
2、通过自主、合作、探究的学习方式，增强学生自主学习能力，培养学生自主学习习惯，使不同层次的学生得到不同程度的提高。
3、通过此次课堂教学改革，促进教师专业理论，专业知识、专业技能得到发展。
4、通过此次课堂教学改革，探索出我校课堂教学模式，提高我校教学质量。
三、总体要求：
1、对课堂教学结构的要求：实行20+25的课堂教学结构。即教师在一节课里，讲话的时间不能超过20分钟，学生在一堂课内活动的时间不少于25分钟。
2、对课堂教学方法的要求：教师要创设教学情境并采取灵活多样的教学方法。通过设疑、引导、点拔、激励，为学生搭建展示才能的平台，创造展示自我的机会。教师要与学生一起合作、探究、预设的问题，并生成、拓展、提升知识。
3、对课堂教学方式的要求：教师要采取丰富多彩的形式（如辩论、演唱、小品、戏剧……），以小组的合作学习为主要学习方式。通过师生互动，生生互动，达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的目的。
4、对课前预习的要求：各学科的预习课要在课上进行。上课前要下发预习提纲。语文、英语学科要求每一篇课文下发一份预习提纲，理科每一节下发一份预习提纲，期末复习时以章节或以知识类为单位，下发复习提纲，学生、教师的预习提纲要装订成册。
5、对课后回馈测试的要求：整合课堂作业和家庭作业，用测试卷取而代之。要求任课教师把每天所学内容，编印成测试卷，下发到学生手中，作为家庭作业，教师要认真检查、批阅，并把之装订成册。
6、对教师备课的要求：任课教师统一使用《新课标优秀教案》，在使用时，教师要研究教案的三维目标。在札记检里写上如何落三维目标的方式、方法、手段、时间分配以及你要增删的内容；你课后的心得体会（教学反思）等内容。同学年，同学科要实行集体备课，研究如何编写预习提纲。本回答被网友采纳