初中地理到底怎么读啊?

我今年初一,主要小学科目不多,我在班级里排的还是比较靠前的。可是主要小学的成绩都成为了过去,七科的科目我最不会地理。很懵,明明提纲要点也都有背,可是考出来的成绩总是不尽人意。比如考试中给你一张图,问你什么什么处是几度。提纲里面也没出过这类题型啊。关键的关键是,我在农村学校,所以一礼拜就上两节地理,老师也没时间讲练习册和题目,只是叫我们去对一对答案,是不等我们的,直接上新课。今天要考地理了,老师说排在前二十名的没考九十分会被骂,怎么办啊

第一步:看懂教材并学习动用地理语言
具体的做法是,先细读课本目录及课题。每段教材前的黑体字标题,一般都是该章节的核心。读书时,围绕着教材的核心,对教材中的关键词语进行圈点、注释。例如,时区一段,在“东边地点的时刻总比西边地点的时刻要早”一句中,教学生把“时刻”、“地点”、“早”加以圈点。要有意识地掌握地理词语,提高词语在形成概念过程中的中介作用,同时锻炼地理语言的规范化。在学习每一个新内容时,都在课本上加工整理。可旁注的旁注,宜概括的在段首概括,有时在字里行间评价几句。

要根据课文的叙述,整理知识的线索,头脑中要有学习的程序概念。例如,学习黄河凌汛一段时,教师先在黑板上写出:“凌汛的概念”、“发生时间”、“发生河段”、“原因”、“后果”、“排除方法”等。学生读书时在“黄河在水文上有冰坝阻塞水流现象,这叫凌汛”一句前注上“凌汛的概念”。在“凌汛在上游河套一段和下游⋯⋯”一句前注明“发生的河段”等。又如,在学习季风活动和各地雨季时,黑板上可写出“锋面”、“产生锋面的条件”、“降水的条件”、“雨带移动的原因”、“年内雨带移动规律”等,引导读书,使学生有目的地去读书、探求。总之,教读书的第一步要充分发挥教师的主导作用,切不可放任自读。

第二步:独立阅读教材,掌握教材的重点和一般内容的联系与逻辑结构关系,能按地理知识结构写出内容提要,能配合课文内容制作简单的表格和图表等
具体的做法:方法有很多。可以利用开卷考的形式阅读未学过的新教材,解答问题。例如,由中国总论转入《东北三省》学习时,教师要教给学生学分区的万法,除从整体到部分的读图练习外,要教学生找出这一区突出的自然特点。如气候的长冬严寒,找出区内自然环境的差异性,南北的气温差和东西的降水差,以及与此有密切关系的经济特点,与全国的交通联系情况等等。到了《黄河中下游五省二市》一章就可让学生试着按学习东北区的方法研究新区。教师可以提出“从温度带和干湿状况说明黄河中下游五省二市的气候区内差异”、“按气候对农业形响的知识结构分析黄河中下游地区发展农业生产的有利条件和不利条件”、“按主要农作物的分类,找出黄河中下游地区主要粮食作物和经济作物”。大部分同学都能从教材的不同节、段组织整理,找到解答。

另外,教师要有驾驭课本的能力,善于抓住适宜的课题和教材内容,根据资料、数据制表、配图,经常为学生示范,同时也要反复训练学生,参加实践。

有时,还可以由教师依照教材内容先讲一段,学生边听边记录(可以参看课本),教师检查听课笔记。学生听教师有声有色的讲述,容易抓住重点。如在学习长江中下游农业时,有的同学就记出了下面的重点:

我国重要的农业区——“鱼米之乡”

水稻(双季)全国第一场所——长江、湖、水库

麦棉两熟,麦垅花环境——流速适宜,利产卵

油菜(与稻轮作),越冬

蚕丝、太湖流域种类——青、草、鲢、鳙

因而被称为鱼米之乡

虽然提要中有些列法不够科学,但能试着构成纲要性的记录还是可取的。
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第1个回答  2020-09-28
从认图读书开始吧。
七年级《地理》从地球和地图开始,地球和地图是《地理》认识的对象和工具,大得不得了的地球,就像孙悟空在汪洋大海里找到的定海神针,地球仪上的经纬网和以后的地理图表,就是让它“小一点,再小一点”的好宝贝!

经纬网是个篮子(网兜),小可以装水果篮球,大可以装下日月星辰,通过地球仪,你除了要知道“地球的大小和形状”、“地球仪上的经纬网”和“地球的运动与五带”以外,还要知道老师和书本忘了告诉你的:过去知识和各科知识都是你学好地理课程的帮手,学好了地理更有助于你更多更好地学习以后的各科知识。
地球是什么形状?你可以认一认,画一画,辨一辩,结果你会发现是“球体”不是“圆圈”!
地球仪上的经纬网,认起来是一根一根的线(半圆和圆圈)合起来是一个装天装地的网兜,(你认识的篮子和网兜,拆开了就是没法做网兜的线条)地球仪上的经纬网,切成片段,在地图上还是那个地球仪上的经纬网,是可认可辨的经纬网(经度和纬度是它们不变的名称标注)。要想抓住它,你最好是比一比,画一画,给它一个合适的名称,例如:
经线-东经和西经?纬线-南纬和北纬?经纬线,经纬网?
半球:南/北半球?东/西半球?
---------其实,编书的老师们知道你们画起来很麻烦,用《地理填充图》给你们的学习省去了很多麻烦!但我建议你们一开始不要怕麻烦,画一画,搞清楚以后,去填图填表回答问题,比抄图抄书找答案要好得多。
痴哥是农村中学的地理教师,读图用图是我教学的着力点,地理课本上的课文我相信学生会读能读,至少,“你们的普通话比我标准!”
掌握了地图,你会发现地图是你学习的百宝箱,什么都可以装得下,要什么有什么!
从你的问题中,我看到了你“好好学习天天向上”的紧迫感,我相信你的地理学业会很快走上正轨的,也请你相信自己的老师。
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