有爱就有限，父母对于子女的爱，表现在完全接受子女的成长情况。但是父母对于子女的限，则设定在子女的品德行为方面。父母必须提高警觉，在品德方面，应该要求子女不要逾越规矩，不要破坏秩序，更不可以横行霸道，惹是生非。
远古曾有记载道：舜耕牛，牛不走道，舜鞭己，不责牛。牛没有走正确的路，舜觉得是他没有引导好，不能怪牛。正如我们的孩子，他们不懂事，喜欢被放养、喜欢肆无忌惮的追求他们认为的快乐，这其实是父母的妥协。
假如我们一直放任孩子怎么开心怎么来，孩子就会走上错路，变得越来越任性、野蛮、刁钻。对孩子最大的负责不是管他吃、管他穿，父母之爱子，则为之计深远。教育的根本目的是让孩子成为优秀的人。
其实，“快乐教育”起初是由英国著名教育家斯宾塞提出的，他倡导“比起指责和呵斥，快乐的方法和快乐的气氛更容易被孩子接受，在寓教于乐中学习才有更好的效果”。
然而如今“快乐教育”却被曲解成了“放养教育”甚至“妥协教育”。所以才发生了类似歌王刘欢这种后悔“快乐教育”的事情。
世界上最大的遗憾莫过于，“我本可以……”
总有人认为孩子不喜欢就是不快乐，逼孩子就是快乐的对立面，孩子想做什么就做什么，才是快乐教育的精髓，孩子的天性需要释放，才能找到自己的兴趣点。
而最重要的一点，他们忘记了，那就是孩子没有判断力和自控力，他们的本能是畏难，即使是再喜欢的东西；而真正的快乐应该是成就感带来的，而不是偷懒的快乐。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，世界上所有的成功都来自日积月累的坚持，没有一蹴而就的幸运，机会到来时，上天都会眷顾有准备的人。明智的父母，都会在孩子想要放弃的时候，再逼他一把，让孩子能努力的成为更好的自己！
所以，真正的快乐教育是让孩子获取成就感，体验到自己努力后，终于看到了自己想要的结果，这种快乐才是快乐教育真正的精髓。
孩子毕竟不是成年人，在他的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要家长们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。
所以，“快乐教育”不等于放养，快乐与教育两者可以一起这样的孩子。这样才能够让孩子茁壮成长。