要记录授课老师在各个教学环节中运用到什么信息技术。教学中心发生偏移。使用多媒体课件，易忽视学生的认知规律。
现代信息技术辅助教学是一种全新的教学手段，它给教育教学改革带来了新鲜的空气，它集文字，声音，动画，图形于一体，图形清晰，动态感强，速度快，信息量大，信息传输质量高，交互性强，提高了学生学习的兴趣和效果，有利于学生对所学内容的理解和掌握。
老师的介绍
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座，发放学习资料，备课授课，批改作业，引导辅导帮助学生学习，组织听课练习，组织考试，传授科学文化基本知识，开展主持学术交流，提高学生的观察学习。
记忆认知，动手沟通，操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德，智，美，劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把人类灵魂的工程师的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者，领导者，组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
要记录授课老师，而已在各个教学环节中运用到多媒体信息技术。
记录授课老师可以在各个教学环节中用到多媒体信息技术，其中信息技术已做为一种重要的教学手段，当代教师应该学习且精通这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和知识传授给学生。
教师在教学中运用各种现代教育技术教学，可以充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。
授课老师多媒体技术的应用问题
授课老师多媒体技术的应用问题中部分教师认为在新课改教学中多媒体技术是教学中万能的技术，课上从头至尾使用多媒体，某些公开课上一些教师纯粹以多媒体代替黑板与挂图和实验。
有教师在制作课件时一味追求多媒体效果，过多地使用声音、图片、动画来展示教学内容，结果弄巧成拙，反而分散了学生的注意力，忽视了学生的认知规律，这样既没有给学生留下思考和消化的时间，也无法实现对学生逻辑推理能力的训练。