人生的征途是漫长的。这中间，免不了大大小小的挫折，那么，面对挫折，该怎么办呢?
失败者说：“挫折是一把锋利的剑，在不经意时击倒我。面对它，我只能是默默地哭泣。”
沮丧者说：“挫折是挡在我面前的大山，多次攀爬，使我失去了信心。面对它，我只能是默默地哀叹。”
懦弱者说：“挫折是一间恐怖的鬼屋，在没开启门之前，那可怕的气氛就产生了。面对它，我只能是默默地离去。”
“哭泣”“哀叹”“离去”，这些是对待生活的正确态度吗?不，不是的。面对坎坷、曲折的人生道路，我们应带着微笑出发。
鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸去迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”它准确地点明了人们对待生活应持的态度。
1998年，中国体操运动员桑兰参加在亚特兰大举行的奥运会，在跳马中意外摔伤，造成高位截瘫。这如同天塌地陷的灾祸，桑兰却始终能够微笑面对。她每天坚持6个小时的各种康复训练，由于她的手指没有知觉，就用肩和臂的力量带动笔尖，靠顽强的意志来书写。就这样，她仅用两个月时间便达到其他病人四个月才能达到的康复水平。更难能可贵的是，桑兰始终以幽默、乐观的态度对待自己以及身边的人，总是笑容满面地与他人交流、沟通。
奇迹，奇迹!一个平平常常的微笑，一种乐观的心态竟然能使一位高位截瘫的运动员，提前达到康复水平。可见，在生活的道路上，是需要微笑来陪伴的。生活道路上的失败、挫折，需要我们以微笑的心境来战胜它，以不怕困难的精神去迎接它。失败、挫折并不可怕，可怕的是你不能保持一种良好的心态，不能始终面带微笑。
闻名于世的发明家爱迪生，在一次试制电瓶的过程中，有人问他：“你一而再，再而三地失败，为什么还要继续做呢?”“失败?”他微笑着说，“我没有失败，我现在已经知道了5万种不成功的方法。”
“我没有失败。”多么铿锵有力的回答呀!多么令人敬佩呀!在他看来，失败、挫折不算什么，只要带着微笑再次出发，一切困难便不攻自破。爱迪生就是这样，在多次失败的逆境中，不但不气馁，反倒面带笑容向别人解释。他一直微笑着出发，最终走向了成功的人生之路。
在人生路上，我们需要保持一种良好的心境，一种正确的态度——带着微笑出发。即使遭遇了失败、挫折，也不畏惧、不沮丧，而是继续微笑着出发，那么，你一定能创造出自己的辉煌人生!
在对模组三教师专业发展解读的学习中，老师讲的很多很多让我都受益匪浅，尤其是学习到教师专业发展中的教师在面对工作生活中的各种困难与挫折的时候，让我很感慨。的确人生就好像行驶中的汽车，车速的快慢似人生的节奏，节奏越快就越需要控制，失去控制的车轮常常导致事故，失去控制的人生最终肯定一事无成，因此无论何时何地，无论我们面对大喜或大悲，都要学会试着让自己冷静，否则极有可能受到冲动的惩罚。 人的一生会遇到无数的困难、苦恼，也会面临无数的机会，这需要我们每个人花费大量的精力去分析、判断、归纳、总结；每每走一步，不是亲人、朋友、兄弟姐妹所能代替的，需要你自己做出理智的抉择。你的人生完全应该由你自己控制，只有不以物喜不以己悲的心态来面对生活，才有可能在危难之时，迸发出‘遇山开路、遇水架桥’的智慧。人生旅途就是一个充满困难也充满挑战的路，谁都可能遭遇危险、困苦和艰难；幸福的日子不会在我们的生命中留下太多牵挂，而不幸的时候，往往让我们痛苦、无奈，甚至踌躇不前。当我们真的不得不面对一份无奈时，我们是应该自认倒霉呢，还是应该勇敢地接受现实？事实上，这种时候，无论我们如何忏悔，如何痛苦不堪，也不能改变已成定局的局面，我们只有让自己平静的接受，并用‘兵来将挡、水来土淹’的气魄对待困境，我们才有可能打拼出一片新的天地。远处的风景再美丽，也是海市蜃楼，只要辛勤浇灌，窗前的玫瑰一样绚丽多姿。我们所从事的职业是教书育人工作，这是一项长期艰钜的需要我们用毕生的心血和精力去完成的伟大事业，因此我们更应该用超凡的智慧，顽强的毅力去完成。正确地对待工作生活中的困难与挫折，用一颗常心去对待每一位学生，分享她们在成长过程中的点滴进步和成功的喜悦以及包容她们的淘气、恶作剧、所犯错误等等一切。 当一个人走投无路时，会调动所有的力量去求生，因为每个人对生的渴望，都远远大于对死的恐惧；5.12汶川大地震中表现出顽强生命力的无数事列，给予了充分的验证。 人们都渴望生命和成功，越是渴望就越有力量！当一个人强烈地想做一件事情的时候，会不自觉地调动所有的积极性、所有的动力，如此一来成功的机率大大增强。由此可见，渴望是一个人追求成功所必需的巨大的精神动力和智力支援。只有对成功充满强烈的渴望，才能够无论是严寒还是酷暑，都能挥汗如雨的辛勤劳作；只有对成功充满强烈的渴望，才能在艰苦的环境中坚持奋斗，永不放弃；只有对成功充满强烈的渴望，才能百败不妥，百折不饶。那么我们每一个人都希望成功，在成功的道路上也是会有很多的困难和挫折，还有就是对我们教师而言，何为成功，我想我们教师的成功在于能够让每一位学生能够健康成长，将来成为国家社会有用的人才。如果我们就应该像渴望生命一样渴望这种成功，那么成功往往就不是可望而不可及的事情了！只有强烈的成功欲望，才能使你释放出最大的能量。才能实现我们的愿望和理想。为国家输送更多更好的栋梁之才。
不要害怕，不要退缩。你要想到任何困难都是有办法可以解决的，有的现在解决不了，过一段时间就会解决的。面对你必须面对的困难，你不要退缩，要接受苦难的挑战，要相信任何事情都是可以改变的，每个人都可以通过努力，去改变自己，去战胜困难。
一、引导学生在心理上接受失败我还要求家长在家里当着孩子的面常常谈及工作上的事情，例如工作中碰到不顺利，问题要是解决了呢，让孩子和你一起高兴，即使没有解决，可以说：“不管怎么样，我努力了，也学到了一些东西。”成人对失败的观点会影响孩子的态度。作为大人，保持一个良好的心境是很重要的。孩子看到父母天天乐哈哈的，性格也会变得乐观起来。充满乐观自信的人遇到困难挫折，必会以乐观自信的态度去克服，而且这种人格力量本身对别人也是一种鼓舞。当你的人格魅力感染了孩子，随之也会得到赞赏。由此可形成一个良性回圈，孩子的心境会变得开朗，做事更有自信。2、利用文学作品中人物性格魅力的作用。文学作品具有较强的教育作用，善于利用文学作品可以帮助孩子正确认识失败。二、帮助学生形成面对失败的正确态度1、面对挫折，学会承受。挫折往往有大有小，往小的说，考试成绩不理想是挫折，竞选班干部失败了也是挫折，往大的说，天灾人祸是挫折。心理承受能力差的人很容易被困难打垮，而一个坚强的人往往能在挫折中找到成功的途径，所以，要教育学生必须能够接受失败。教他们从一开始就要学会承受失败带来的负面影响，并勇敢地面对它。2、学会成败的原因。只要正确对待，失败也是孩子学习的内容。三、帮助学生学会克服困难走出失败从某种意义上说，学生有过失败的经历，更有利于他们的健康成长，不过教育学生们学会更换策略，必须难易适宜。如果面临太大的失败，三番五次的尝试而没有结果，的确会让孩子沮丧。为了让孩子尽快地正确对待失败，我设计了“第二次比第一次做得更好”、“你有困难我来帮”等系列活动。其中在“你有困难，我来帮”的主题活动，使大家充分认识到只要大家肯动脑，齐心协力战胜“困难”，没有什么“困难”是克服不了的。在家庭中，家长也同样可以设计诸如“小鬼当家”电视栏目中的困难，孩子没单独过东西的，可以让孩子一个人去购一些小物品；出去游玩，可以把很多的任务交给孩子来完成。每一次尝试，都给孩子一次面临失败，迎接挫折的机会。正确对待失败，是培养情感、智力的重要内容。在即将到来的初中阶段以至漫长的人生历程中，孩子们要面对许多挑战，其间有成功的喜悦，更失败的教训。我们教会孩子们勇敢面对挫折，就是教会孩子们成功的诀窍！
只要精神不滑坡，办法总比困难多！正视困难，分析问题，找准切点，对症下药！
事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,
人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者.我觉得面对挫折要做到以下几点:
第一要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,小平同志还是三起三落呢,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战.
再者要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.
还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.
最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关
幼儿教育无小事，任何看来是小事的事，都可能影响孩子的一生。你的孩子不是大大咧咧这倒是没关系。关键是孩子心里想的和手上做的如何统一起来。幼儿园里的手工制作，教孩子用动手做来验证自己的想法，是这个年龄孩子的一项重要功课。如何做到心手如一，关键是多动手，多练习手工制作，而且还要多帮助孩子总结，从最容易的做起，教会孩子区别对待，不要因一件手工没做好，就抹杀全部劳动的价值，注意观察孩子的进步在哪里，有针对性的表扬和点评。成绩一小步，进步一大步。这样，天长日久孩子就能够慢慢培养起正确对待失误、挫折、批评和进步，知道一分耕耘一分收获，成功不会与生俱来。
把挫折当做教训，
每一次的勇敢，
都是下次进步。
当然家长得陪伴一起。，