三年级自写小诗

Question

如题所述

Answer 1

三年级自写小诗
写作思路：可以以四季为主题进行写诗，比如写秋天，以秋天的颜色为主题，比如秋天是金黄色的，还可以是红色的等等。
正文：
秋天是什么颜色的？
我跑去问石榴。
石榴告诉我：秋天是红色的。
说着它向我绽开红红的外衣，
露出一颗颗红红的小珍珠。
秋天是什么颜色的？
我跑去问橘子。
橘子告诉我：秋天是橙色的。
说着它向我露出了甜蜜的笑脸，
显出一轮轮弯弯的月牙。
秋天是什么颜色的？
我跑去问菊花。
说着它向我挥舞起一条条黄色的丝带，
菊花告诉我：秋天是黄色的。
跳起欢快的舞蹈。
秋天是什么颜色的？
我跑去问竹子。
竹子告诉我：秋天是绿色的。
说着它向我挺直了绿绿的身子，
昂首挺胸像个小军人。
哦，现在我知道啦，
秋天的颜色，
就像那彩虹一样是七彩的。
简单自创小诗
自创的小诗：
1、放风筝
黄花初绽春来早，闲情迷梦放纸鸢。忽飞忽落随风舞，恰似金龙飞满天。
2、春雨
小雨蒙蒙下，轻烟万户家。淅沥如歌唱，风拂山水画。积水铺满地，润柳快活花。愿雨再下大，世间变淡雅。
3、咏春
轻柔柳絮随风飘，好似天使舞翩跹。株株桃花争艳开，人间芳菲四月天。
4、公园风景
垂柳青青池中荡,弯弯小桥连长廊。假山耸峙池水旁,凉亭檐下读书郎。
5、桃花
园里数枝桃，春来朵朵开。四月暖风吹，落英缤纷来。
扩展资料
诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：
第一，高度集中、概括地反映生活；
第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；
第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
自己仿写一首小诗
仿写一
我想把鼻子，安在春天的草地上。
带着一些小草，带着小花的花香。
闻啊闻，闻出春天的香气。
我想把耳朵接在柳树上。
听小鸟的歌唱，听小溪的流声。
听啊听，听到春天的序言。
仿写二
我想把耳朵，安在蓝天上。
听鸟儿叫声，看蝴蝶飞翔。
望啊，望，蓝天是我的天堂。
我想把双腿，接在猎豹的腿上。
感受风的凉爽，接受太阳的照耀。
跑啊，跑，随意是速度的疯狂。
仿写三
我想把我的耳朵，安在肥沃的土地。
听小溪流水潺潺的声音，听百灵鸟那婉转的歌声。
听啊，听，听这世上的各种声音。
我想把我的的鼻子，装在小狗的身上。
闻美食的香味，闻香精的味道。
闻啊，闻，闻各种好闻的味道。
仿写四
我想把耳朵，装在风筝上。
听小鸟美妙的歌声，听风豪放歌声。
听啊，听，蓝天是我的心灵。
我想把头发，安在小草上。
感受着温暖的阳光，感受着风的凉爽。
长啊，长，长成一片绿的草原。
仿写五
我想把耳朵，安在风筝上。
听世间美好的语言，听母亲那一句句的甜言蜜语。
听啊，听，把美好的声音传入我的耳中。
我想把我自己，安在白杨的枝干上。
学白杨笔挺，学白杨镇定。
挺啊，挺，做一个笔直的人。
自创小诗4句简单
自创小诗4句简单夏天如下：
1、垂柳青青池中荡，弯弯小桥连长廊。假山耸峙池水旁，凉亭檐下读书郎。
2、风吹云溜走，雨落尘不留。雾散冬日升，雪飘爱难求。
3、黄花初绽春来早，闲情迷梦放纸鸢。忽飞忽落随风舞，恰似金龙飞满天。
4、五月石榴熟,九颗蛾眉貌。十翼蝉儿鸣,七星瓢虫咬。
5、园里数枝桃，春来朵朵开。四月暖风吹，落英缤纷来。
6、轻柔柳絮随风飘，好似天使舞翩跹。株株桃花争艳开，人间芳菲四月天。
7、风拨柳琴鸟啭声，墨衣炫舞伴蛙鸣。钓叟不赏此间趣，斜身酣醉碧草丛。