写作思路:言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。详略得当,突出重点。一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容 可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
我儿子今年22岁,回顾他10多年的成长历程,我曾经对孩子要求很严厉甚至很苛刻,是孩子从根本上改变了我,我对孩子的教育有一个从收到放的过程。其间,有两件事让我从根本上动摇了原来的教育观念。第一件事发生在儿子上小学二年级的冬天,当时,他还不足8岁。那天,外面下起了纷纷扬扬的大雪,雪景很美。
我想利用这个机会引导孩子写一篇《下雪了》的日记,就把他领到阳台上,让他仔细观察,把看到的景色讲出来,我再帮助他补充一些。然后,我引导孩子说:“雪景这么美,咱们写一篇下雪的日记吧?”可孩子却坚决不同意,说:“老师没有布置,我不写。”我好言相劝,他还是坚持回答两个字:“不写”。我权威受挫,非常恼火。
一把把他拉到客厅,扬起手照他的屁股上连打数下,每打一下,追问一句:“写不?”越打越气,和孩子较上了劲,几乎不知道怎么停下来。无论我怎么打,他只有一个回答:“不写!就不写!”我打得越重,他越不屈服。最后,还是我不得不先停了手,选择了妥协。因为我发现,在教育孩子的问题上,我已经黔驴技穷,无法左右孩子的意志。
意外的是,孩子挨打后,一言不发地走到书桌前坐下,边哭边写。这篇日记,没有写下雪,而是对我做法的“声讨”。孩子年龄还小,很多字还不会写,这篇拼音夹杂着汉字的“声讨书”的开头是:很多父母认为,打是亲、骂是爱,父母打骂孩子是为孩子好,但我们不需要这么多的“爱”!
如果爸爸妈妈分开,我选择跟爸爸,不跟妈妈!看到这些,我很震惊。一方面,我惊讶一个不到8岁的孩子内心竟然会有这样的想法,另一方面,我意识到,我对孩子的教育方式,在不自觉地重复我母亲的方式,如果不加以改变,就会让孩子重复我当年经受的痛苦。
创作思路:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
我常常在反思自己对孩子的教育是否得当,我是不是太看重孩子的.分数了?这样是不是会给孩子带来无形的伤害?现在我一有空就上网学习一些教育孩子的知识,并且在前段时间加入了相约在成长的路上QQ群,在群中,我把自己困惑和群友交流,群友们热情的帮着出主意,让我学到了很多,在我的博客中,也有许多热心的博友,通过他们,让我知道我的一些教育方法是不当的,并热心的告诉我应该怎样处理这些事。
在这里我要感谢:爱家、秋如禅、青蛇、安琪、开始拼搏、老凌、我是一个兵,我可能还会有许多许多的疑惑需要你们的帮助。现在,我不像以前那样看中孩子的分数了,我觉得小学应该培养孩子养成好的学习习惯,有了好的学习习惯,会让孩子终生受益。
这次期中考试,我家孩子各科考得都不错,尤其语文得了全年级第一名,小张知道后,又开始比了,她觉得自己的孩子语文又落后了,于是利用中午休息的时间给孩子打电话,让孩子以后多做语文作业,多写作文,同事们都劝她,不能这样教育孩子,孩子大了会有逆反心理的,但愿她能听到心里去,改一改教育孩子的方法。
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