解析应用题是初中生学好数学的一项重要技能，初中生应在这方面多下工夫，能够熟练地掌握这一技能。
有的初中生一看到应用题就害怕，不知道从哪儿下手分析。其实，只要抓住要点，初中生学会解析应用题是并不难的。
一、通过分析法解析应用题
首先要学好简单应用题，这是解答应用题的基本功。因为任何复合应用题都是由几个简单应用题组成的。怎样分析复合应用题呢？有一种方法就是从应用题求问开始分析，一步一步找出数量之间的关系。
例如：腾飞机械厂计划生产1200台抽水机，前30天每天生产30台，剩下的任务需要6天时间完成，平均每天要生产多少台？这道题从要求问题开始分析，要想求出平均每天生产多少台，就必须知道剩下多少台和剩下的台数需要生产多少天，并确定怎样列算式怎样解答……这样一步一步找出问题中数量之间的关系，直到新的问题所要求的数量都成为已知条件为止。
这种解应用题的方法叫分析法，它是最基本的，也是经常用到的。无论用什么方法解答应用题，关键在于认真审题，理解题意，这是分析应用题的基础。打好了基础，“难”也就变“易”了。
二、通过画图法解析应用题
有些初中生遇到较难的应用题不知道从哪里下手，我们可以通过用画图的方法来解应用题。
第一，要求反复读题，理解题意。对任何一道应用题都要一字一字地读，关键地方要重点读，不要急急忙忙列算式。反复读上几遍，就可以知道叙述的是什么，弄清楚已知条件和要解决的问题。这是分析应用题的基础。
第二，根据已知条件和问题进行分析，寻找解题方法。分析时，可用画图的方法帮助开阔思路，进一步理解数量关系，使分析更直观。
例如：学校为美化操场，修直径为6米的半圆形花池一个，求它的周长是多少米？
对这一题，开始可能有初中生认为很简单，求出圆的周长一半，就自认为对了。可是如果画出个半圆形的图以后，便会猛然醒悟，明白原来自己忘掉加上直径了。可见，画图能帮助初中生理解题意。
我们要记住做应用题的方法： 第一， 注意审题， 把题目上的每一个字， 特别是把那些已知条件和所求的问题弄清楚；第二， 搞清数量间的关系；第三， 列出算式， 一步步认真计算；第四， 做完后仔细检查， 验算一遍。从此， 做题时， 心里有底， 再也不发慌啦！
不论用什么方法分析应用题，都要认真审题，理解题意，通过分析已知条件和问题间的数量关系，找出关键问题，最后求得应用题的正确答案。