如何提高学生积极参与课堂的积极性的课题

Question

如题所述

Answer 1

一、让长期的、学习任务导向的学习目标为学生的成长导航
用例子讲解学科知识与生活的密切联系，让学生体会到学习对于实际生活的重要帮助；帮助学生制定本学科的每周学习目标、每月、每学期甚至更长时间的学习目标；注意，目标最好表述为“能背诵10首古诗”“能运用杠杆原理完成一个小制作”等学习任务导向的目标，而不要表述为“取得年级前10名”“获得一等奖”等表现导向的目标。
二、让学生通过自主选择，对自己的学习承担起责任
自己的头脑思考过的东西会记得更牢。因此，有的时候，即使你知道答案是什么，也要忍住不说，让学生去找答案并说出来；自主意味着个体要有选择的权利，老师可以帮助学生制定其自己希望达到的学习目标，这可以使学生认识到“这是我自己选的，我要对它负责！”让学生选择当自己实现学习目标时想得到什么奖励；在布置作业时（如作文、社会实践活动、研究性作业等），老师多提供几个选题，或只规定选题的范围，允许学生根据自己的兴趣和能力，在范围中自行选择一定数量的题目；让学生们相互解答各自在学习过程中遇到的问题；让学生对自己的学习过程、学习结果进行自我评价；让学生以演讲、表演、展示成果或提供服务等方式，向其他同学、老师、其家长或社区呈现或交流自己的学习成果；对于学生提出的课外问题，鼓励他自己去找相关资料，解开疑惑，并表示你希望从他那里得到答案。
三、考试不是目的，是帮助学生了解自己的学习情况的手段
相关的心理学研究表明，在学生取得成功或进步时，应强调这是他们努力的结果；当他们失败时，要告诉他们这是因为努力还不够。这样的原因分析可以帮助学生形成努力学习的品质，并且有助于增强学生的自信心。在留给学生充分的复习时间后进行测验；帮助学生分析学习取得成功或失败的原因；帮助学生将自己历次的成绩进行比较，让学生看到自己的进步和变化。

Answer 2

问我就问对了,我是小学生啊.首先,要对学生笑一笑,因为小学生都喜欢和蔼的老师,还有最重要的是不要骂学生,但也不能太宽容,要看情况而定.我认为大多数小学生都喜欢作游戏,不管年纪的大小,都是这样.呵呵,祝你论文写好啊.