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课文《桥》以“桥”作题目,一语双关,你能说出它的两层含义吗?(非常着急)
如题所述
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推荐答案 2015-07-17
文章作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的肉血之躯筑起了一座桥梁.这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党密切联系群众的“桥”.这正是课文以“桥”作题目的深刻含义.
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课文以桥
为题
的含义?
答:
课文《桥》以"桥”作题目,一语双关,你能说出它的两层含义吗?
两层含义是 是以那座窄窄的小木桥为主题,也就是字面上的意思
。但是作者实际上是在用"桥"赞美老支书的无私奉献,大公无私和镇定自若。
《桥》
文章以“桥”为题,有什么深刻
的含义
答:
桥有两层含义桥有两层含义:1、指那座危险的木桥;2、象征着这位一心为人,不徇私情的老支书
。危难时刻,他心系群众,镇定指挥群众撤离,架起了一座座通往希望的桥;他不徇私情,为了群众的生命全,安自己和儿子却壮烈牺牲,架起了一座捍卫生命的桥;他彰彰显了共产党员舍已为人的优良作风,在干部和群...
课文《桥》以桥
做
题目,一语双关,它
有那
两层含义?
答:
1。
是以那座窄窄的小木桥为主题,也就是字面上的意思
。2.但是作者实际上是在用"桥"赞美老支书的无私奉献,大公无私和镇定自若。
这种写法也可以说是借物喻人
。谢谢!
六年级上册哪些
课文
用了
一语双关的
手法?
答:
《桥》
:“桥”既指文中作为交通要道的那座窄窄的木桥,又指以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。《在柏林》:“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子”中“健壮的男子”
一语双关,
既指身体健壮的男子,又指能够参军打仗的男子。《花之歌》:“我是亲友之间交往的礼品,...
课文以
“
桥
”为题,好在哪里?请写出两条理由
答:
好:一桥是线索
,以桥
为线索组织材料,贯穿全文始终;二桥
一语双关,
耐人寻味,既指实实在在的
桥,
又指老汉用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥。
如何理解文章的标题的
含义
和作用?
答:
例如,运用了比喻,则例文题
一语双关,
引人深思,把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。例如,毕淑敏《格布上的花》则运用了比喻的手法,生动形象,新颖别致,设置悬念,引起读者的阅读兴趣,同时将坏日子比成“格布”,将有爱的日子比喻格布上的花,体现出作者独到深刻的生活感悟。附2015年绥化中考题...
小学语文五年级下册课内阅读练习题怎么做?
答:
《桥》1
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2
课文以
“桥”
作题目的
深刻内含?是老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座
桥梁
正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”...
文学类文本阅读 标题的作用有哪些
答:
例如,运用了比喻,则例文题
一语双关,
引人深思,把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。 例如,毕淑敏《格布上的花》则运用了比喻的手法,生动形象,新颖别致,设置悬念,引起读者的阅读兴趣,同时将坏日子比成“格布”,将有爱的日子比喻格布上的花,体现出作者独到深刻的生活感悟。 附2015年绥化中考题《格布上的花》阅读理...
双关
手法的作文
题目
答:
老师写过的一个关于代课老师的小说,用
《桥》
为题,比喻那位老师是一座坚实的
桥,
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课文以桥为题目一语双关
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