小学成绩优秀，初中高中成绩下滑、不稳定的真正原因：因为孩子不太适应初中学校的生活环境。中小学一共有6年，所以孩子从一年级起就与自己的教师及其同学们一同相处了6年时间，他们的感情就自然很深，因此在中小学毕业的那一刻，大部分人都会不舍得，并且他们已对小学自然环境十分熟悉了，突然进入一个陌生的初中校园，一定会感觉无法适从，那样顺理成章心里就较为焦虑。
并且小朋友的年龄并不是特别大，因此他们需要一段时间的融入，可是初一学习的一大是一些技术性方面的知识，小孩错过这些内容，那样后边的学习培训自然就会无法跟上，考试成绩也会有一定的降低。初中和高中，学习的知识较为抽象化。 在对待一些使用难题以前，孩子需要掌握事情和定义相互关系。 在小学的时候，我们只是从记忆里实现自我价值，并没有很好地了解它，因此他们不需要解决初中和高中问题。 这可能导致尴尬的结论。
让儿童掌握学习方法，创建定义与物体中间的具体联络，让儿童深入了解这些内容和定义相互关系。 对于怎样创建，能够培养孩子读书习惯，由于阅读可以激发孩子的逻辑思维，让她们大脑里的基础知识充满活力。 用这种方式所学的知识能够转移至不同类型的应用场景中。 中小学夯实基础，这一基本不应该是死记硬背的，反而是了解。 换句话说，小孩应该把理论的具体含意和实际事情结合起来。 假如这一点不成立，往后的学习培训非常困难。 楼的地基打不太好，二三楼凑合可住，风一吹便会晃动，四五楼就坍塌了。
从小学到初中再到高中，课程内容和学习深度都是在成倍增加， 因此，怎么样用小学方法学初中的专业知识，用初中的方法学高中的具体内容，也是很难学好的。 从小学到初中，再到高中，有降低，不过也有升高。 这完全取决于心理状态。 从小学到初中再到高中，难度系数的具体内容深层都是在提升，所以有的同学们在不明白的情况下就放弃了勤奋，这样会一天不如一天。
