假如我是一名幼儿园的班主任
在幼儿园日常工作中，班主任既是配班教师的组织者、协调者，又是幼儿的
教育者、管理者。班主任的多重角色赋予了班主任工作的多样性和复杂性，所需
要面对的工作是方方面面的，要解决的问题也是林林总总。我还没有过班主任工
作的经历，在此仅说说我的个人想法，供大家交流、分享。
假如我是班主任，我会试着从这几个方向去实践。
1、注重幼儿的习惯及常规培养。一个班级的常规直接影响到班级幼儿的成
长和教师组织一日活动的质量。如果常规建立不好，幼儿就无法形成良好的习
惯。我觉得注重幼儿学习习惯和生活习惯的培养，对于教学活动的顺利展开、为
幼儿的全面健康发展奠定良好的基础都起着至关重要的作用。
2、做孩子知心的“朋友”，对待孩子要有爱心、要有耐心。平时多和幼儿
沟通，多关注幼儿去了解他们的想法，试着去走进他们的世界。让孩子喜欢你、
信任你，愿意跟你说出自己的心里话。不能把自己的意愿强加于孩子身上，要尊
重他们的真实感受，多让幼儿自己发现、自己探索、自己解决。丰富他们的认知
能力和情感体验，培养幼儿的健全人格。
3、重视家长工作，与家长配合“双管齐下”。通过多种渠道与家长交流，
更好的了解幼儿情况。针对幼儿出现的问题双方及时沟通并做出相应对策，使幼
儿的常规、习惯在家里得以强化。因为家庭是幼儿的另一个学习园地，家长是另
一位老师。家长在家中也要注意培养幼儿良好的习惯，这样才能让孩子真正的健
康成长。
4、幼儿安全，
重中之重。儿童优先，安全第一。作为未成年儿童在幼儿园
内的教育者及主要监护人，班主任要时刻把幼儿的安全放在首位，在日常教学中
向幼儿注入安全防范知识，从细节和小事中去关注幼儿提醒幼儿。使孩子在潜移
默化中具备一定的安全意识，懂得一些基本的安全常识。
5、努力提高自身素质，务实创新、自信自省。正视自己的缺陷和不足，充
分发挥自身优势，取长补短。坚持学习，多看书多积累经验，时常反思反省自己。
在发现问题认识问题的过程中不断地去寻求解决问题的方法，机会是留给有准备
的人。所以你要居安思危，时刻准备着。多向有经验的老师和前辈取经，汲取他
们的精华养份，为我所用。
6、扮演好不同的角色。和配班老师要经常沟通，要向保育老师请教保育心
得，互相合作、明确职责。给班级给幼儿营造一个和谐的氛围，做好组织协调者
的角色，既不缺位，也不越位。幼儿园班主任的工作辛苦而又艰巨，这就更需要
你的一颗平常心。要努力坚持，相信：“付出总会有收获”。也许你的付出，得
到的将是一个美丽的童心世界。