构建模式图,探究地理现象、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。下图为“某模式图”,读图回答题。 小题1:若该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,F、E为高空,则 A.环节①参与地表淡水资源的补给 B.环节②将海洋的水输送到陆地上 C.环节③表示植物的蒸腾作用 D.环节④的运动距离与下垫面无关 小题2:若该图为世界洋流模式中的副热带环流,S线代表纬线,则 A.洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B.洋流②为西风漂流 C.洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D.洋流④为赤道逆流
小题1:A 小题2:B |
试题分析: 小题1:若该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,F、E为高空,则①为降水,参与地表淡水资源的补给;②为地表径流,最后汇集到海洋;③为蒸发,植物的蒸腾作用应该存在于陆上内循环;④为水汽输送,运动距离与下垫面有关,遇到地形的阻挡,可能会形成降水。 小题2:若该图为世界洋流模式中的副热带环流,S线代表纬线,则该洋流为南半球中低纬度大洋环流(逆时针),①为暖流,对沿岸气候有增温增湿作用;②为西风漂流;③为寒流,对沿岸气候有降温减湿作用;④为南赤道暖流。 点评:本题难度适中。以“某模式图”为材料,要求学生熟练掌握海陆间水循环和洋流。 |