一年级几和第几的专项数学题是5+3=，7-2=；1+4=，6-3=；2+6=，9-5=；3+2=，8-4=；4+1=，7-1=；5+2=，9-7=等。
1、数字的认识：一年级的学生需要掌握0-9这十个数字的基本概念，包括它们的大小关系、书写方式等。此外，还需要学会简单的加减法运算，例如2+3=5、7-2=5等。
2、数的大小比较：在一年级的数学学习中，学生需要学会比较两个数的大小关系。通常可以通过观察数字的位数、比较最高位上的数字等方式来判断大小。例如，对于数字123和456，由于它们的百位数字相同，我们需要比较它们的十位数字，即1和4。
3、数的顺序排列：一年级的学生需要学会按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。例如，对于数字1、2、3、4、5，我们可以把它们按照从小到大的顺序排列为1、2、3、4、5；也可以按照从大到小的顺序排列为5、4、3、2、1。
数学题的发展历程
1、古埃及时期：古埃及人在建筑、农业和贸易等方面需要计算，因此他们创造了一些简单的算术运算符，如加号、减号、乘号和除号。他们还发明了一种叫做“巴比伦数字”的计数系统，用于计算土地面积和体积。
2、古希腊时期：古希腊人对数学的研究非常深入。他们发明了几何学，研究三角形、四边形和其他多边形的性质。他们还发明了代数学，研究数的性质和运算规则。此外，他们还发明了三角学，研究三角函数的性质和应用。
3、印度时期：印度人在数学领域也有很多贡献。他们发明了零的概念，并研究了负数和分数的运算规则。他们还发明了十进制计数系统，用于计算土地面积和体积。
4、中国时期：中国古代数学的发展也非常悠久。早在商朝时期，中国人就已经开始使用算筹进行计算。在汉朝时期，中国数学家发明了算盘，这是一种用于进行加减乘除运算的简单计算工具。中国数学家还发明了九章算术和周髀算经等数学著作，对数学的研究做出了重要贡献。
5、中世纪时期：在欧洲中世纪，数学受到了基督教神学的压制。但是，在阿拉伯世界的影响下，欧洲开始重新研究数学。阿拉伯数学家发明了代数学和三角学等领域的一些基本概念和方法，这些方法对后来的数学发展产生了深远的影响。
6、文艺复兴时期：在欧洲文艺复兴时期，数学得到了新的发展。意大利数学家伽利略·伽利莱发明了望远镜和运动学等新的数学工具和方法，为后来的科学革命奠定了基础。荷兰数学家西蒙·海因里希·欧拉则发明了微积分学，这是现代数学的重要分支之一。
7、现代时期：随着科学技术的发展，数学在各个领域的应用越来越广泛。现代数学包括代数学、几何学、分析学、拓扑学等多个分支领域。数学家们通过不断探索和创新，推动了数学的发展和应用。