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什么是以资源为中心的课程整合?
如题所述
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推荐答案 2023-12-09
将各种教育资源整合到课程。
以资源为中心的课程整合是一种课程设计方法,以提高学生的学习效果和体验。这种整合方法的核心思想是将各种资源,如教材、教学材料、教学设备、网络资源等,整合到课程中,以满足学生的学习需求和兴趣。通过整合这些资源,教师可以更好地满足学生的个性化需求,提高学生的学习效果和体验。
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什么是课程整合课程整合
的简介
答:
从广义上讲,
课程整合是指将两种、两种以上的学科,融入到课程整体中去
,改变课程内容和结构,变革整个课程体系,创立综合性课程文化。广义课程整合:针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题,通过多种学科的知识互动、综合能力培养,促进师生合作,实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构...
教育
整合
化的涵义
是什么
答:
课程整合是
我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学 课程改革的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育
的课程
体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标 一、实现课程功能的转变 当前,世界各国...
"信息技术与教育
整合
"在当前教育,教学中的表现可以分为哪几个不同的层...
答:
二、阶段二:开放式的、
以资源为中心的课程整合
信息技术与课程整合的第一阶段基本上都是封闭的、以个别化学习和讲授为主。在第二阶段,教学观念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角色等都会发生较大的变化。教育者日益重视学生对所学知识的意义建构,教学设计从以知识为中心转变为以资源为中心、以学为中心,...
如何进行初中课堂教学
资源的整合
与利用
答:
因此,从本质上讲,对教学资源进行整合的过程可以视为教学职员之间的“对话”和“匹配”的过程。即教师、学生、以及其他教学资源之间通过“对话”的形式“匹配”成一个“平衡”的教学系统的过程。1. 作为“对话”的过程。教师对教学
资源的整合
实际上
是
通过对教学资源的正确解读,理解
课程
意义的过程。在这一过程中,教师...
如何将课内外
资源
有机
整合
才能实现有效教学
答:
学生既是知识的建构者,又是信息技术的使用者;而教师作为学习的组织者、指导者和帮助者,其主要任务是为学习者建构恰当的学习情境,并提供必要的帮助信息。3.建设高质量的教学资源 建设高质量的教学
资源是
实现
课程整合
的必要前提。建设教学资源可结合教师开发和学生创作 ,充分利用全球性、可共享的信息资源...
谈谈为
什么
要进行现代教育技术与学科教学
课程整合
答:
2.放式的、
以资源为中心的课程整合
:现代教育技术作为资源环境,作为信息加工工具,协作工具,研发工具;具有探索式学习等多种学习策略,以问题解决式、任务驱动式,发现式、任务驱动式为主;个体作业+协作学习为主要学习方式;测试/学生的作品,按照学生的作品进行评价为教学评价;教师角色是教学的引导者、帮助者知识、施与者...
什么是资源整合
,麻烦举例讲解讲解
答:
简介
资源整合是
指企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的资源进行识别与选择、汲取与配置、激活和有机融合,使其具有较强的柔性、条理性、系统性和价值性,并创造出新的
资源的
一个复杂的动态过程。在介绍资源整合内涵的基础上, 提出了企业资源整合过程模型,分析了企业资源整合能力,旨在为企业提供如何提升...
信息技术与
课程整合
的关键要素
是什么
答:
在教学过程中,
课程
内容是核心,资源和环境是条件,教师和学生关键,学生是主体。这五个要素
的整合
过程可以分为三个层面,或者称为三个子过程。首先必须根据课程的内容及其目标,做好有用素材及
资源的
集成和整合;其次
是资源
与信息技术环境的整合;最后是教学过程中课程内容、资源环境、教师、学生要素的整合...
如何正确理解信息技术与
课程整合
的概念
答:
关于如何正确理解信息技术与
课程整合
的概念?这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、信息技术与课程整合就
是
将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、
课程资源
以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的...
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