第1个回答 2009-08-14
我为什么选择了教师这个职业，这个问题对于我来说，很好回答，也不好回答。因为我选择教师这个职业有诸多方面的原因的。一个是：我生在一个教师之家，我的爸爸妈妈都是教师，从小就和爸爸妈妈住在学校的家属院里，因此可以说从小就是在学校这个环境中长大的，这使得我非常喜欢学校。现今爸爸妈妈可以说已经桃李满天下了，和他们走在街上偶尔会碰到当年爸爸妈妈的学生，这些学生都热情的走上前来和爸爸妈妈打招呼，会和爸爸妈妈提到，要不是您怎么怎么教导我，我也不会有今天的成就，您对我的影响很大……当学生走后，我会问爸爸或妈妈，那个学生叫什么，大多时候他们会回答我不记得了，但是我可以感觉到爸爸妈妈的幸福和快乐，这深深的影响着我，这就是桃李满天下的感觉，做一名教师真好。
二是：可以说我是一个“温室里的小花”。爸爸妈妈就我这么一个女儿，非常疼爱，不希望我考上外地的大学，离家很远。因此就给我报了首都师范大学，因为爸爸妈妈都毕业于首都师范大学，在大学里有老同学，可以照顾我。在有这里离家很近，可以每周都回家，不会让他们太担心和想念。
三是：出于利益考虑。因为爸爸妈妈都是教师，我报考师范类以后，大学毕业比较好找工作，不会担心下岗或者找不到工作。此外教师这个职业对于女孩子来说也不错。在以上三方面原因的促使下，我就选择了教师这个职业。
其实，还有个原因。说来可笑的原因。我在一次偶然的机会，看了日本电视剧《麻辣教师》，（反町隆史演的），他在这个电视剧中扮演了一名被称为“爆走族”的大学生，可以说他不是一个好学生，但是他在毕业后最大的愿望就是当一名教师，最终他实现了当教师的愿望。在教师的工作生活中，虽然他处理学生的方法有些特殊，但是学生却对他非常拥戴和喜欢，正是那股热情让我深受打动，让我体会到当老师是一件多么幸福和快乐的事情，做一名教师不仅可以传授知识，还可以交到许多的朋友。
不过，我选择教师这个职业最主要的原因还是第一个。我从小到达就看到的是爸爸妈妈的“辛勤劳动”，也知道做个好教师很辛苦。但是我更喜欢那种桃李满天下的感觉，那种把自己的知识传授给人的快乐感和幸福感。我喜欢把自己所知道的知识分享给每一个人，让他们也能在知识海洋里“翱翔”。而可以把自己知道的知识传授给他人的最好办法就是，做一名教师。比如我非常喜欢数学，所以我选择了做一名数学教师，我想把我对数学的这种喜爱和丰富的历史知识告诉每个喜欢数学的人，
此外，我认为当一名教师，还让自己有很大的收获。“教学相长”，在我传授知识给学生的过程当中，我同样也从学生那里学到好多的东西。比如，在我们展开对于一个数学题的争论时，你也会从学生的话语中发现，也可以这么思维。作为一名教师，你永远和那些有朝气的孩子们在一起，虽然有时候这些孩子们很可气，但是大多时候孩子们还是很可爱的，你与他们在一起，总是和祖国的“花朵”在一起，那也会让你心态和他们一样，总保持着朝气和年轻。而随着时代的进步与发展，知识也更新的非常迅速，因此作为一名教师，你要不断的充实自己，才能跟得上时代的步伐，这样使自己一直处于时代的前列，不会落后于他人，在不断的学习过程中充实了自己。
为了实现这些愿望，我严格要求自己。要自己成为一名能和学生打成一片的教师，受学生喜欢的教师，知识丰富的教师，讲课生动有趣的教师，给学生一定影响的教师。
但是经过三个多月的教学生活，我改变了对教师职业原有的一些认知。
第一，在与学生打交道的过程中，我发现了很多的问题。我一直认为学生都会很喜欢年轻的教师，但是在与学生相处一段时间后，我发现不是所有的学生都很好相处的，他们每个人都是一个独立的个体，都有自己独立的想法，因此，要真正的和这些学生打成一片，是一件很不容易的事情，需要你复出所有的真心、爱心、耐心和信心，因此我需要更深的研究教育心理学，努力的让自己成为学生的真心朋友。
第二，我原来认为学生一定非常喜欢数学课，因为我就很喜欢研究各种数学题，数学这门学科博大精深，可以开阔你的视野，陶冶你的情操，可以说数学应该是无处不在的。但是经过三个多月的数学教学，我发现学生不喜欢数学课，而且把它当成“洪水猛兽”。虽然我的课讲得非常有意思。我采用多媒体等多种教学方法激发他们的学习兴趣，但成效不大。
首先我发现我对学生能力的估计太高，学生的基础知识和课外知识不是很丰富，因此针对这个问题，我在备每节课时都大量的补充知识，来拓宽学生的知识面，激发他们学习数学的兴趣。还在此基础上，加大对基础知识的记忆和练习，每章后都进行小测验。
其次，转变学生对数学的认识，给学生讲授数学科学正确的学习方法。数学给学生的印象是：复杂深奥；我通过对数学学习方法的讲解改变了学生这个看法。
此外，今天，我们正处于知识经济初露端倪，科学技术迅猛发展，国力竞争日趋剧烈的新世纪，更需要对新世纪怎样当教师这个问题，提出我们今人的理解和认识。这对于刚刚走上教师岗位的我们也是一个很大的挑战，所以如何做好一个新教师、好教师将成为我们为之努力、奋斗的目标，也将成为我们在今后的教学中一直为之努力奋斗的目标。