第1个回答 2013-10-08
《品德与生活》二年级上册
鱼台县实验小学随灏学生情况分析：：
低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂从学校扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用头脑冷静思考，懂得珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人。
教 学 目 标：1、知道生活中会遇到各种危险，认识安全标志，普及安全知识，知道最基本的紧急求助和自救办法。2、让学生树立安全意识，远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。3、培养学生珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人的积极健康的生活态度与情感。
同桌为一小组，讨论平时遇到的危险，写在纸上，折好放进小鹿罐子里，等会儿请同学抽签交流解决方法。
时间三分钟。
师板书：防患于未然2、小熊任务：认识安全标志出示图片
看图片了解其警示意思
板书： 冷静地处理3、归纳安全标志的规律
圆圈带斜线的是禁止；
黄色三角形的是警示；
读出来，说说解决方法
（生讨论——评价）四、总结：1、危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识许多的安全标志，就能远离危险。2、送上“安全三字经”
铃声响，慢起身。缓出门，稳步行。拐角处，停一停。下楼梯，脚放稳。行太急，会撞人。过马路，等一等。 车太快，会伤人。进食堂，别乱撞。舀汤粥，别碰人。打开水，要当心。瓶拿稳，别烫身。体育课，先热身。听口令，记要领。伤筋骨，自己痛。 家里人，更忧心。电老虎，不好惹。紧记着，火无情。安全事，记在心。利自己，惠他人。心气顺，任从容。3、学生齐读。
五、课后延伸：1、小熊要送大家两句话：珍爱生命远离危险关爱自己关心他人2、课后我们再请小朋友来抽抽同学写的“危险难题”，大家共同交流，商量对策。本回答被提问者采纳