不顺利(逆境)
抵触,不顺从(叛逆 )
方向相反,与“顺”相对 :~流。~行。~风。~转(zhuǎn)(局势恶化)。莫~之交。
抵触,不顺从 :忤~。忠言~耳。
背叛,背叛者或背叛者的 :叛~。~产。
迎接 :~旅(旅店)。
预先 :~料(预料)。
逆,迎也。关东曰逆,关西曰迎。
「逆」甲金文象对面的人向着自己,迎面走来。后增「彳」或「行」表示在路上,增「止」(人足)向着「屰」,表示主人向前迎接对面走过来的人,本义是迎接。
引申为逆向、顺逆。
(形声。字从辵(chuò),从屰(nì),屰亦声。"屰"意为"初生露头"。"辵"与"屰"联合起来表示"走向新来者"、"向初来乍到者走去"。本义:走向新来者。迎,迎接,迎着。转义:反方向走去。说明:"逆"的"反方向"意思,是从本义"走向新来者"而来的,即相对于新来者行走的方向,迎接者是反方向行走的)
不顺利( 逆境) 抵触,不顺从( 叛逆)。
初中是刚刚结束小学的孩子们进入了一个新的领域。小学的时候,一般都是家长们手把手的带着走,所以立刻的转换,不管是对家长还是对学生都是比较难的。可孩子们进入初中大门的那一刻,学校的教育制度是改变了的,这个时候这个社会对他们的定位就是独立的个体了,很多的事情,也会要求他们自己去做。
于是就造成了一方面在学校被要求独立,一方面在家里家长事事都想要插手处理下,这样子的双发矛盾,造成的结果就是孩子的叛逆。因为在学校里,他们没有办法像在家里那样的自由,所以大多数的孩子的叛逆,都是和父母的叛逆,极端的叛逆,就会是家里和学校双方面的叛逆。
这种叛逆的由来,一方面是受限制的环境,一方面是他们想要自我证明长大的象征。他们想要在很多的事情上发表他们自己的想法,他们在很多的决定上想要拥有话语权。可不管是家长还是老师,拥有的都是绝对的权威,而他们的意见,无人听见。
本回答被网友采纳不顺利:逆境 抵触,不顺:忤逆
组词,也叫联章组词,是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来,组成一个套曲
联章体是民间曲子歌唱的常用形式,它产生于风俗歌唱中的齐唱、联唱、竞歌、踏歌。
联章体是隋唐五代曲子最主要的体制,敦煌曲子词中的联章齐杂言合计达1030首。由于此时词刚刚诞生或脱胎于民间,词的体式尚不完备,多为小令,单篇独章,不足以叙写较为复杂的情事。
中晚唐文人的尝试摸索中,一方面向民歌和民间词学习,吸收了联章体这种民间曲子歌唱的常用形式;另一方面,中晚唐文人又向文人写惯了的近体诗学习,因而由联章组诗自然发展出了联章组词。
从敦煌曲子词到宋代文人词,联章组词逐渐走向成熟。唐宋联章组词的形式主要有鼓子词、转踏、普通联章、大曲、法曲等。
普通联章又有同调次韵、同调异韵、同题异调等类型。联章组词突破了篇幅、字数的限制,为扩充容量、丰富内涵、施展艺术技巧提供了宽广的空间。
本回答被网友采纳