第1个回答 2022-05-23
对小学生进行劳动教育可以培养孩子的独立性和自觉性，同时对孩子的身体素质及一些优良品德的培养都有很大的帮助，可以让孩子养成劳动的习惯，而不是坐享其成，同时也可以意识到父母的不容易，从而摒弃浪费等不好的习惯，所以说对孩子进行劳动教育是很必要的。
现在许多的孩子从小很少的收到劳动教育，从而导致了某些概念的缺失，从而使得好多孩子长大后不能独立自主的生活，对父母的依赖性太强，这严重影响了孩子的成长，究其原因除了父母的过分溺爱，本质上还是缺少劳动教育，没有劳动的意识，感觉一切都是理所应当，这种错误的意识同时会导致许多孩子养成大手大脚浪费钱的坏习惯。
同时对小学生进行劳动教育也可以培养孩子们的动手能力，合作能力，社交能力，与同学们在劳动中感受到快乐，从而养成劳动光荣，热爱劳动的意识，这对孩子的健康成长有很好的促进作用。还记得我小学的时候，那时候学校的操场都是没有硬化的，都是土，除了日常的大扫除，每到暑假，因为长时间没人打打理，操场会长出好多的杂草，那时候学校便会组织学生返校来除草，感受着劳动的辛苦并快乐着，最后看看大家劳动的成果，心里会有很大的成就感，这也是长辈们拥有艰苦品质的原因，他们小时候课比我们苦多了。
热爱劳动不仅是一种良好的品质，更是一种对生活积极向上的态度，它会帮助我们更好的成长，帮助我们养成对粮食的珍惜，对金钱的珍惜，从而减少铺张浪费，大手大脚，所以说对孩子们进行劳动教育是很必要的，我希望能在小学的时候对孩子们进行更多相关的教育，这对孩子们的成长是很有帮助的。
第2个回答 2022-05-23
对待中小学生开展劳动教育课我们应该积极倡导，爱劳动爱学习强调的是手脑并用相辅相成，德智体美劳全面发展更好的促进中小学生的身心健康发育。
开展中小学生劳动教育课可以促进学生良好道德品质的形成。通过劳动教育让学生体验劳动的辛苦，从而养成勤俭节约的品质。又可以给孩子带来幸福感，通过劳动体现自身价值，让劳动为生命增添光彩。
开展中小学生劳动教育课可以培养孩子的意志。让学生养成不畏艰辛，坚持不懈的精神又可以锻炼健康的身体，有助于品德教育和心理健康教育。让孩子通过劳动来为今后的职业规划能提前感受生活展现出自己独特的才能。
开展中小学生劳动教育课可以让学生掌握生活技能，生活能够有基本的自理。能更好地融入生活，培养孩子的责任感与义务感。只有让劳动融入生活才能更好的享受生活。
劳动的教育与培养都具有极重要的意义，苏霍姆林斯基认为包括创造活动的记忆，充实性和完整性道德丰富性和公民的目的性。生活真正的幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化财富是与他参与活动有直接联系的。需要全社会树立正确的劳动价值观，让劳动教育成为激发孩子学习动力，巩固学习成果的重要渠道。
第3个回答 2022-05-23
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用哪种方法，都应注意以下两点：
(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、
每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
第4个回答 2022-05-23
劳动对于我们每个人来说是非常重要的，劳动能够创造更多的价值，在现在的社会生活中，劳动起着重要的作用，人只有在劳动字啊才能够实现自身的价值，劳动教育是现在各个中下学的一门必修课，所以很多人就会产生这样的疑问，就是劳动教育成大中小学必修课，这种课时存在的意义是什么？对于这一问题的回答，比如说能够让学生树立正确的劳动观，培养学生积极劳动的兴趣以及促进学生身体各方面的全面发展，下面我们具体来解释一下。
我们都知道，我们国家的分配方式是按劳分配为主体，多种分配方式并存的一种分配制度，从这个制度中就可以看出劳动的重要性，这就是一种多劳多得，少劳少得，不劳不得的一种制度，这是一种相对比较公平的分配制度，而且这种制度也符合我们国家的发展状况以及国情，所以至今一直都是坚持着按劳分配为主体的分配方式。
由于社会经济的快速发展，我们的生活水平得到了很大的提高，生活方式也发生的很大的改变，尤其是对于现在的很多小孩子来说，平时父母几乎很少让他们做事情，而且很多事情都不会做，很多小孩在家里就是过着那种衣来伸手饭来张口的日子，当真正的步入社会的时候就发现离开父母之后啥也不是。
这现在看来是一件很常见的现象，尤其是对于大部分的中小学生以及大学生来说，都是一种普遍的现象。所以国家在看到这样的一个严峻的局势之后就根据学生的身体发展特点以及接受教育的能力，现在各个中小学都必须要开设劳动教育课程。学生可以在教育中把理论知识与实践活动结合在一起，能够促进学生德智体美劳等全面发展。
第5个回答 2022-05-23
第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。
第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。
为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。