第二次高考成绩不一定会比第一次好，复读时应该注意以下几点，首先是心理状态，其次是学习状态。
有很多想要复读的人都会以为只要复读了第二次高考时的成绩就肯定会比第一次好，但是这也是不一定的。我身边就有两个同时复读的人。他们两个一个比第一年的分数高，一个比第一年的分数低，所以第二次高考成绩不一定会比第一次好。第二次的高考成绩也要看很多因素的，比如说学生的潜力还有心理状态和认真程度等等。
一个考生要不要复读还是要看他是否潜力，有潜力的考生可以选择复读，没有潜力的就算了。有潜力指的是这个考生有能力让自己的分数提高。没有潜力的学生大概就是高三已经很努力但是还没有考好，或者根本学习不进去的那种。
如果真要选择复读的话第一个要注意的就是学生的心理状态。复读的人主要会面临以下几个心理压力。第一个方面的心理压力来自以前的同学，复读学生之前的好朋友基本都考上了大学开始一阶段的新生活，但是复读的学生却还在水深火热之中，不免会对他们产生羡慕，也容易造成自己心理的不平衡。
第二个方面的心理压力只要来自于新认识的同学。有的学校没有专门的复读班，所以复读生会和新的高三生一起上学，新的高三生要比复读生的年纪小，所以有些复读生就会因为自己成绩不如他们而感到有压力。于是他们就表现出不好好学习的样子，让别人认为不是他学习不好而是没认真学。他们一旦这样做成绩就很难再有起色了，所以在第二次高考的时候成绩不一定会有第一次好。
复读时学习状态也是很重要的。学习状态可以直接影响到第二年的高考分数。学习状态由以下几个影响因素，分别是师资因素、环境因素、家庭因素等等。师资力量对学生来说其实很重要，如果高中时期上一个师资力量好的学校之后三年的发展是大不一样的。复读也是这样，有经验的好老师就是为学生指路的明灯。
环境因素主要是学习环境，比如说学校里的学习氛围等。一个学生身边的学习氛围也是很重要的，人也是真的能被氛围带起来的。所以在给学生挑选复读学校时可以酌情挑选管理严格的，即使管理比较严格但是身边的人都在学习。家庭因素也会影响孩子的学习状态，复读时学生已经有很大压力了，所以家庭不应该在这时候给学生施加较大压力。
不一定的。有很多的人第二年的高考成绩都步入第一年，没有毅力的人千万不要复读！
复读生都是参加过一年高考的学生，这些学生在复读的时候心理压力是非常大的，看着自己的同学们去了心爱的大学，而自己还要重回高中上学，这样的差距也会让他们觉得有一些自卑。有很多复读生在复读之前就给自己定下了非常大的目标，他们害怕自己被其他人轻视，所以给自己很大的压力，再这样巨大的压力下是很难做到认真学习的。很多复读生在复读中途因为压力太大患上了心里疾病，最终导致没办法继续参加高考。复读生在和自己原来同学聊天的时候也会非常向往外面的世界，这样也会导致他们没办法全心全意的学习，最终导致成绩不理想。
复读时候的老师都是全新的，这些学生要先适应每个老师的讲课风格，也要适应周围的同学都是不熟悉的，这样适应的过程就会浪费很多的时间。很多学生在复读的时候看到自己曾经会的知识点就会直接略过，在考试的时候出了这道题的时候很有可能答不上来，最终导致学习成绩越来越差。一般复读生都是想去好的学校，但在长期的学习过程中，他们也会松懈自己的状态。这些复读生在学校很容易轻视当年的高三学生，认为他们没自己学习好，最终高考的成绩很不理想。
我认识了几个复读生都是因为在第二年学习的时候没能坚持到最后，结果考试的成绩还没有第一年的成绩好，所以在复读之前一定要想好自己有没有毅力在感受一下高三，能不能承受那么大的压力。