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守株待兔是初中课文吗
如题所述
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推荐答案 2018-05-04
不是,是小学一年级,有的版本是二年级。
《守株待兔》是一则寓言故事。课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
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其他回答
第1个回答 2018-03-14
不是,小学二三年级就学
第2个回答 2018-03-13
这个说不定的
相似回答
守株待兔是
几年级
课文
答:
是小学一年级
。“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》。“株”在这儿就是“树”。守株待兔能用于褒义,只要掌握了规律,在兔子必经之道上栽几棵树等兔子撞,也是可以的。形容人不作主观努力,只是存在侥幸心理,想获得意外成功。原文:有个人在田里耕地。忽然跑来一只野兔,一头撞在田边的大树上,折断了...
守株待兔课文
讲解视频守株待兔课文
答:
1、《守株待兔》
是
九年义务教育六年制小学语文第四册第八单元第二课。
走进一线课堂——《
守株待兔
》
答:
《守株待兔》是三下第二单元的第一篇课文
。本单元的单元篇章页语:寓言是生活的一面镜子。——即明确了单元主题:学习寓言。单元语文要素:1.读寓言故事,明白其中的道理。2.把图画的内容写清楚。单元导语页不但明确了本单元的人文主题是学习寓言,同时也诠释了寓言这一文体的基本特点,寓言是什么?寓...
守株待兔是
几年级
课文
答:
《守株待兔》是小学三年级下册语文课本中唯一的一篇文言文
,也是小学阶段孩子们学习的第二篇文言文。课文原文是:宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。译文:宋国有个种地的农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞...
守株待兔
原文?
答:
宋国有个农民,(他)的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,(那个农民)便放下他的农具守在树桩子旁边,希望能再得到只兔子。野兔不可能再次得到的,而(他)自己却成为宋国人的笑柄。现在居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓,这都是在犯
守株待兔
一...
守株待兔是
不是文言文
答:
不是。
守株待兔是
一个寓言故事,不是文言文,人教版《守株待兔》是
课文
,讲述:一个人不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
守株待兔是
几年级的
课文
答:
守株待兔是
三年级语文第5课,是一个寓言故事演化而成的成语,最早出自《韩非子·五蠹》。该成语一般比喻死守经验,不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。守株待兔原文:宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国人笑。释义:从前...
语文《
守株待兔
》教学反思
答:
《
守株待兔
》是小学语文三年级下册最后一组
课文
的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着三年级语文教学大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和...
【第906篇】
守株待兔
答:
《
守株待兔
》是本单元的开篇
课文
,也是教材中入选的第一篇文言文形式的寓言故事,可见编者是为了以熟悉的寓言故事,调动学生的生活经验,激发学生学习文言文的兴趣。比如,课后题中的“把课文读通顺,注意读好‘因释其耒而守株’”,是要求学生能够在朗读文言文时,正确地断句并读得基本流利,初步获得语感;“借助注释读懂...
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读了《守株待兔》课文,可以看出这个宋国人是()和懒惰的人。
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