如何提高小学生作文写作水平

Question

如题所述

Answer 1

小学作文教学是语文教学的重要组成部分，目的是让学生通过文字表达自己的所见所闻所想。小学生由于认知特点，作文水平的提高比中学生更有难度。作文是一种创造性的语言思维活动，写作需要积累丰富的知识、经验和想象。因此，教师在教学中需引导学生积累丰富的写作材料。

首先，教师要引导学生多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这不仅能开阔视野，增长见识，还能激发学生描述和书写的愿望。其次，多开展一些相关活动，如让学生背诵课外书籍中的优美词句或精彩片段，并每天评出优胜者，以此激发学生的阅读兴趣。学生为了获得好评，会积极准备、认真背诵，不仅读了书，还积累了丰富的词句和文章片段，知识面也得到了拓展。

兴趣是学习的驱动力。为了培养学生的作文兴趣，教师应让学生写感兴趣的事，安排一些有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。教师还应采用有趣的教学方式，让学生感觉有话可写，如指导学生讲故事，把故事讲得流利清晰，或组织学生续写故事。通过长期训练，学生的作文兴趣会大大提高，作文水平也会有所提升。

将积累的材料组织成一篇完整的作文，是教师指导学生写作的重要任务。教师应要求学生为自己的作文列一份提纲，选择能够表达中心思想的材料，并安排和组织这些材料。这将使学生在写作时更加胸有成竹，写起来也更加得心应手。讲解课文时，分析例文的写作方法，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、选材、详略得当。

要写好一篇文章，必须进行细致认真的修改。修改包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改。形式应力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；也可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；还可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改不仅能使文章质量明显提高，还能增强学生对作文课的兴趣及参与度。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程。精心安排、巧妙组织，才能取得较好的效果。