初中学生的学习动机有哪些特点呢？

Question

如题所述

Answer 1

初中生学习动机的结构及特点如下：

初中生是青少年的代表，正在经历身心发育的重要时期。学习动机直接影响着他们的学习态度、学习情绪和学习行为。初中生的学习动机结构可以包括三个方面：内在动机、外在动机和调节性动机。

首先，内在动机指的是孩子自身的兴趣、爱好和期望。这种动机通常是围绕他们的兴趣点或者标展开的。如果孩子有强烈的内在动机，那么他们会更努力地学习，更坚定地实现自己的目标，并且不需要外界的奖励和惩罚来激励他们。

其次，外在动机主要来自于家庭、学校、同伴和社会的环境，这些环境可以给孩子带来奖励和惩罚，促使他们取得好的成绩；或者提供学习的机会和资源，从而满足他们的学习需求。这种动机在短期内可以很有效，但是对于长期学习目标可能不会起到很大的作用。

最后，调节性动机包括了目标定向、知觉控制和情感调节三个方面。这种动机可以帮助孩子成为一个更好的学习者，例如有条理的制定学习计划、更优秀地控制自己的情感和对于知识的理解和运用。

对于初中生的学习动机，需要注意以下几点特点:

首先，初中学生的开放性和发展性比较强，能够接受新的事物并且渴望探索未知领域。其次，初中学生的学习兴趣和目标多变，尤其是在面临升学压力的情况下，他们会更关注成绩与竞争而不是自身的学习兴趣。

最后，初中生的动机来源比较复杂，家庭、学校和同伴环境都会对孩子产生影响，他们更容易受到外界奖励和惩罚的影响。

因此，作为教师或家长，需要充分了解初中学生的学习动机结构和特点，并且创造出合适的环境来促进孩子的学习动机。

例如给他们提供良好的学习资源、积极表扬他们取得的进步和鼓励他们成为能够独自探索分析问题的学习者。这样，可以帮助孩子建立积极的学习态度和动机结构，从而取得学习上的好成绩。