1
．
影响了
教师的思想观念
传统教学中，教师备课主要使用教案和相关参考书，课程资源
馈乏，查阅起来太占用时间，在备课中，由于无法及时跟踪当今所授
学科最新教学内容和教学方法，根本读不上“创新”二字。完全是以
“教”为中心，教师教什么，学生学什么，教师对教学内容的安排、
掌握具有权威性。现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方
面，完全改变了传统的教学活动。以“学为中心”的教育模式正在进
行，
教师在课堂教学中的角色随之改变，
教师不只是单一的知识的传
播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者、合作者。其主要职责
应从
“教”
学生，
转变为“导”
学生，
师生交往趋于平等化、多样化，
推动学生不断开拓创新，
发展自己。
为适应现代信息技术对传统教育
活动的冲击，
在教育观念上跟上时代的发展，
在教学过程中明确自己
的职责，
做课程的设计和开发者，
教师的一切教学行为必须围绕学生
的发展而设计和展开，
学习过程以学生为主体完成。
教师只有在思想
上明确了自己应处的位置，
才能在研究性学习中发挥应有的作用。
只
有实现自身角色的转换，掌握现代教育技术，提高自身的信息素养，
才能适应网络时代教育发展的根本要求，
才能适应未来教育的需要才
能肩负起培养
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世纪人才的重任。
2
、
影响了
教师的角色
在传统教育模式中
,
教师在整个教学过程中处于
“主演”
的角色，
学生则处于被动接受的地位，
教师作为知识的复制者和灌输者.
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