分析新老师上课达不到教学效果的原因

Question

如题所述

Answer 1

1、教师课堂教学效率不容乐观
学生的课堂作业不能在课堂上及时反馈。课堂常规把握能力欠缺，不能调动学生的学习积极性，导致教学效率不高。种种情况导致了数学课堂教学效率低下，这势必导致课内损失课外补，而在现在的教育背景下不可能有太多的时间去补，从而导致大量的后进生产生。
2、辅导后进生方法单一
对后进生的辅导目前只是停留在完成当天的作业，订正当天的作业错误，缺乏对后进生针对性的知识辅导。对学生的思想教育，调动学生学习积极性方面做得不够到位，后进生的补差学习始终处于被动地位，认为是老是逼我学习，没有认识到应该是自己的积极进取。而农村家长由于自身原因也无力做好学生的课外学习辅导，导致较大数量的后进生的产生与学业水平的进一步的下滑。种种原因导致对后进生的辅导工作成效不明显。
二、正视问题，及时整改：
1.加强对后进生每单元学习情况的跟踪辅导.对每次考成绩后10％的学生进行跟踪分析，进行有针对性的辅导，并提供一些针对性的练习让学生进行巩固练习，以达到掌握知识的目的。
2.加强对每个小组的监督与指导，尤其是让那些优秀生或组长多关注困难生在讨论中的表现，多给他们一些发言的机会，教 师 也 应 该 多 鼓 励 那 些 后进 生他 们 增 加 自 信。
3.对尖子生的辅导要找方法，对症下药，做到有的放矢，事半功倍。
4.教师在提高自身素质的前提下，要提高自己驾驭课堂的能力，让学生“动”之前，要设计好问题，要有目的的让学生“动”。

Answer 2

谢老师上课达不到教学效果的原因，我觉得归根到底可能还是备课不背的不是太深入。没有真正的把握本节课的知识点，内在逻辑以及重难点。

Answer 3

新老师，上课达不到教学校的原因是多方面的，也可能是备课不充分，或者说课堂纪律维护的不好，还有可能就是抓不住，这一节课重点内容，每一个环节都是泛泛的平铺直叙，不能引起学生的共鸣。