99问答网
所有问题
求原来有多少的应用题
如题所述
举报该问题
推荐答案 2021-01-05
æä¸ç梨ï¼åäº20æ¤ï¼å åæ¥çäºåä¹ä¸ï¼è¿ç梨åæ¥æå¤å°æ¤ï¼
åæï¼éè¿ä»½æ°æ±æ»éç¨é¤æ³
20÷1/5ï¼100(æ¤)
ç:è¿ç梨åæ¥æ100æ¤ã
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://99.wendadaohang.com/zd/WOzOtOvzOOzve7vz7e.html
相似回答
运来18千克面粉,卖了170千克面粉,现在有280千克面粉,
求原来有多少
...
答:
列式:280+170-18=432(千克)答:
原来
有432千克面粉
...班上现在有学生48人,这个班
原来有多少
人?(
应用题
,求解答
答:
48-10+5 =38+5 =43(人)你好,本题已解答,如果满意 请点右上角“采纳答案”。
一年级数学上册(
求原来有多少的
实际问题)
答:
求树上原来有多少个桃,要把已经采的7个桃和树上还剩的5个桃合起来。采下的桃子+剩下的桃子=树上原来的桃子(部分数)+(部分数)=(总数)7+5=12(个)原来有多少个?
求原来有多少
个,就是把领走的哨子和剩下的哨子合起来。7+5=12(个)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com考考你...
应用题
练习题(
求原来有多少
) 23
答:
应用题
练习题(
求原来有多少
)一袋糖吃了12个,还剩8个,这袋糖原来有(20个)12+8 =20(个)
原来有多少的应用题
是加法还是减法
答:
这是看
原来的
数量,所以看题目的要求使用加法或者减法。一,用加法还是减法取决于题目的要求,以及你所列算式所要表达的真实意义。二,如果非得要说一个大概的简便的方法,那就是:“总共,一共”等题目,用加法,“其余,还剩下,还有”等题目用减法。加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味...
求原来有多少的应用题
一年级
答:
一箱苹果吃掉10个后,还剩25个,问这箱苹果
原来有多少
个?
小学数学
应用题
8X60,每瓶牛奶
有多少
毫升?
答:
原来
每瓶有牛奶240毫升。8x60=480(毫升)8-6=2(瓶)480÷2=240(毫升)答:原来每瓶有牛奶240毫升。【解析】本题主要考查等量替换解决实际问题。运用等量替换的策略解决稍复杂的实际问题,关键是理解8瓶牛奶倒出的毫升数与原来2瓶牛奶的毫升数相等,从而求出原来每瓶牛奶的毫升数。根据题意,每瓶倒...
...一六条后两人的鱼一样多求甲乙两人
原来
各
有多少
条鱼
答:
乙还给甲6条,甲 = 26条,乙 = 14条 这就是所求的开始状态了 方程法 设甲原有x条鱼,则乙有(40-x)条 由题意 x-6 = (40-x) +6 化简 2x = 52 x = 26就是结果 作图法 从图上可以轻易看出结果 补充阅读 这种属于总数不变的不变量
应用题的
题,列举类似的例子:(1) 变中有不...
小学六年级
应用题
答:
第一组有 140×(8+12+15)分之8=32(人)第二组有 140×(8+12+15)分之12=48(人)第三组有 140×(8+12+15)分之15=60(人)2、一班和二班的人数比为8:7,如果将一班的8名同学调到二班去,那么一班的人数比为4:5,
求原来
两班各
有多少
人?原来一班占总人数的 8÷...
大家正在搜
原来有多少是加还是减
一下数学求原来的解决
求原来的应用题一年级
一年级加减法应用题100道
求原来有多少的应用题一年级
原来有多少的数学问题怎么做
原来有多少的数学问题一年级
数学原来有多少例题
二年级数学求原来有多少的应用题
相关问题
求原来有多少的应用题课件
求原来有多少的实际问题
求原来有多少的实际问题教案设计
人教版一年级上册数学求原来有多少的问题?
20以内的进位加法 第六课时 求原来有多少的实际问题 教学设...
应用题练习题(求原来有多少) 23