简述幼儿园节奏乐的实施流程如下：
一、节奏乐演奏活动的数学目标
幼儿园的节奏乐演奏活动是幼儿运用节奏乐器来进行的一种游戏活动。幼儿园节奏乐
演奏的教育目标包括：
①让幼儿享受参与节奏乐演奏活动的快乐；②发展幼儿运用节奏乐
器进行艺术表现的能力；
③发展幼儿感受音乐的能力；④积累一定的音乐语汇。
二、专：娄瑟瀵瑟鍪瑟三i参i爹、毙攀
（一）节奏乐曲的定义
幼儿园使用的节奏乐曲一般分为两类：一类是伴随歌曲或演奏旋律的器乐曲而进行的
由节奏乐器演奏的乐曲；另一类是纯粹由节奏乐器或替代性的节奏乐器演奏的节奏乐曲。
（二）节奏乐器演奏的简单知识技能
1．乐器
幼儿可以接触的节奏乐器主要有大鼓、铃鼓、串铃、碰铃、三角铁、钹、锣、木鱼、双响筒、圆响板、蛙鸣筒、沙球等。与乐器有关的知识主要有名称、演奏方式与音色的关系等。
与演奏节奏乐器有关的一般技能主要有：用自然协调的动作演奏，奏出适中的音量和美
好的音色，注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调。
2．配器
配器主要是指教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合适的乐器，为
幼儿所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动穷式。
与此有关的知识技能主要有：知道如何按乐器的音色给乐器分类，知道如何利用乐器的搭配制造某种特定的音响效果，知道如何通过集体讨论等方法，为指定的歌曲或乐曲选配合适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语音、动作等符号记录设计好的配器方案。
（三）指挥
首先，知道如何用动作表示准备、开始和结束，并能使自己的动作清楚、明确，易于让被指挥者作出反应。
其次，知道在指挥时将身体倾向被指挥者，用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。
最后，知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一致。
（四）节奏乐器演奏的常规
1．活动开始和结束的常规
2．活动进行的常规