第一方面：因老师惩罚而心生怨恨
小学三年级，有一天老师让背书，坑坑巴巴不会背。
问题是我已经尽力了，也许方法不得当，也许脑子不聪明，也许还没有尽自己最大的努力，但有一点，我确实为了完成老师的作业而努力过。
老师非常生气，用手指点着我的头问我：‘’早上吃的什么饭？‘’
我回答：‘’红薯糊涂”（红薯粥）
老师：“中午吃的什么饭？”
我回答：”红薯糊涂”。
老师生气：”怪不得你那么糊涂。”
老师无意间的一句话，让我一直到现在还记着。不是说有多恨老师，但这句话一直让我非常自卑，觉得自己确实没有别人聪明。
学习也没劲了。
五年级的时候，学习上一直没有什么起色。谈不上好，也谈不上有多坏。
有一次作业没完成，编瞎话说作业放到家里了。老师让回家去拿，又不敢回去。那次老师罚我在外面站了整整一周。
就是这次惩罚，使我不敢再马马虎虎，应付了事。五年级毕业的时候，还得了一个奖状。这个奖状告诉我，我并不比别人笨，最起码不是笨的无药可救。
从五年级开始，我的成绩基本上在中上游徘徊，这也为我以后成绩再进一步打下了基础。
想想现在我之所以还有机会也做一个教师，跟那一次惩罚，应该有很大关系。我感谢老师的惩罚。
所以老师对学生的惩罚是不是会让学生记恨，不是取决于老师该不该惩罚，而是取决于老师因为什么而惩罚。
只要老师是因为学生自己的错而惩罚，大部分学生是不会记恨的。
如果在惩罚过程中夹杂有老师自己出气的成分，带有侮辱的性质。
那么即使学生以后毕业，每每聊起这件事，也会对老师的行为颇有微词。
综合起来我认为，老师不是不可以惩罚，面对学生的错误，适当的惩罚是应该的，但千万不要在惩罚过程中夹杂有个人出气的成分，更不可带有侮辱性质的语言。
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