古诗《村居》的译文？

Question

如题所述

Answer 1

村居⑴
【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。
儿童散学⑷归来早，
忙趁东风放纸鸢⑸。

【注释】
⑴ 村居：住在农村。
⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑶ 醉：迷醉，陶醉。
⑷ 散学：放学。
⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美

[作者]
高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，钱塘（今浙江杭州市）人，清代诗人。

[译文]
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。

Answer 2

村居①
清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳②醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢③。
[注释]
①村居：在乡村居住时见到的景象。②拂
提杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，
像是在抚摸堤岸。③纸鸢：风筝。鸢：老鹰。
[今译]
草木生长群莺飞舞正是阳春二月时节，
杨柳轻拂堤岸仿佛陶醉在春天烟雾里。
村里的孩子们早早放了学急忙跑回家，
赶忙趁着东风劲吹时把风等放上蓝天。
[导读]
《村居》这首诗写的是诗人居住在农村时亲眼
看到的景象。第一句写时间和自然景物，“草
长莺飞”四个字，把春天的景物写活了，使读
者仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛。第
二句写村中的杨柳，“拂”“醉”两个字把静止的
杨柳人格化了。诗人用一个“醉”字，不仅写活
了杨柳的娇姿和柔态，还写活了杨柳的神韵。
第三、四句写人物活动，描述了一群活泼的儿
童在大好的春光里放风筝的生动情景。“儿
童”“东风”“纸鸢”，诗人选写的人和事物为美
好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由
前两句的物写到人，大好春光配上风华少年，
真是一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。
[作者简介]
高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，今
浙江杭州人。清代后期诗人。

Answer 3

村居⑴
·【清】
高
鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。
儿童散学⑷归来早，
忙趁东风放纸鸢⑸。
【注释】
⑴
村居：住在农村。
⑵
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑶
醉：迷醉，陶醉。
⑷
散学：放学。
⑸
纸鸢：
鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
是这个吗？

Answer 4

春曲是一首古诗。古诗说的。这位作者。

Answer 5