近年来随着电子产业的不断发展,中小学生购,使用现象越来越普遍,如何看待这一现象呢 跟任何一项人类文明成果出现一样,中学生持也是一把双刃剑,使用固然给中学生带来了方便,也带来了一些弊端.在我看来,中学生使用弊大于利.
据一项对中学生抽样调查显示,初中生拥有达到11%,高中生拥有达到15%,目前没有但准备的超过了31%.带来便利的同时,也给学校教育带来了&uot;烦恼&uot;.自习课上有人接听或打闲聊,有的游戏功能强大的还成为某些学生课上课下爱不释手的&uot;玩具&uot;.最令学校头疼的是,学生作用的&uot;异化&uot;还给德育工作出了一道&uot;难题&uot;.让学生的小动作&uot;现代化&uot;了,上课时代替了交头接耳,考试时代替了&uot;传纸条&uot;.这不得不引发我们的一些思考.
我国《中学生日常行为准则》当中明确规定,中学生应具有艰苦朴素精神,在校期间不攀比,不奢侈.而在被所充斥的校园里,中学生应该如何对待这一问题,下面,让我以一个中学生的视角,来谈谈对这一方面问题的看法.
首先是中学生使用的原因多种多样,集中说有三方面:
⒈追求新鲜.在这个科技高速发展的今天,可以说是很普遍的沟通工具了,青少年在这种环境下,在加上本身具有的好奇心,促使了他们去购使用.
⒉游戏娱乐.如今网络很多功能都是为服务的,一些中学生在享受网络给他们带来的好处时,也萌发了享受服务功能的好处.这也是他们使用的一大原因.
⒊亲情沟通.一些中学生由于就读于离家较远的学校,为了更方便地和父母沟通,他们便购使用.
由上可以看出,除最后一点外,中学生使用大多是因为&uot;好奇&uot;.这实在是很没有意义的行为.那么中学生使用的危害在哪儿呢 跟任何一项人类文明成果出现一样,中学生持也是一把双刃剑,使用固然给中学生带来了方便,也带来了一些弊端.首先是家长苦恼——家长们给孩子是为了给他们提供方便,然而现在又存在着很多不良影响:,,迷信……家长为此苦恼不已.其次危害身体健康——在使用时,会放出辐射.青少年正处于长身体的阶段,应尽量少使用或不使用,否则它会对我们的健康造成危害.最后导致学生成绩下降——学生本应以学习为重,不必要的,势必会分散其学习上的精力,频繁的社交应酬,令其无法专心学习,最终会导致学习成绩下降.更有甚者,不健康的,还会影响学生正确的人生观,价值观的形成,有悖于家长的初衷.
中学生正处于长知识,长身体的阶段,思想活跃,好奇心强,拥有表明他们具有超前的消费意识,但对时尚的追求往往伴随着虚荣心,驱使他们互相攀比,不可避免地加重了家庭负担.还有一部分学生上课发,下课聊天,更有甚者课堂上的引起秩序混乱.不难看出,中学生使用弊大于利.
如何杜绝中学生使用现象呢 我想应从以下几方面来努力:
⒈提高认识,杜绝攀比.针对中学生使用出现的问题,及时给他们宣传使用的利与弊,侧重告诉他们可能带来的危害,提高家长和学生的认识水平,努力防止学生相互攀比配备.
⒉多管齐下,加强管理.家长,学校,社会三者携手合作,及时掌握学生使用信息,采取齐抓共管的办法,避免因滥用而破坏正常的教学.
⒊立足家庭,正视问题.家长应了解孩子使用时易出现的负面影响,给孩子讲清使用的目的,增强孩子的判断能力,帮助他们形成正确的价值观和消费观.
⒋课外督查,积极引导.学校应当开展丰富多彩的课外活动,把学生吸引到各项健康有益的兴趣小组中,同时要及时了解学生开展课外活动的情况,积极引导学生远离的负面影响,把精力集中到学习上来.
广大的中学生朋友们,艰苦朴素是我们中国的传统美德,几千年来,就是依靠这种精神,中华民族才历经沧桑而不衰,巍然屹立在世界民族之林.为了实现中华民族的伟大复苏,让我们积极行动起来,对使用这一浪费现象说不吧!
把更多时间和精力放在学业上,让我们的校园更加和谐!
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考