(1)当一个人的愿望不被满足时，会有负面情绪。那我们分析一下这个妈妈说的这个现象。他谈到的就是孩子的情绪问题。没有看到弟弟的时候或者东西被抢走的时候，应该说他现在需要弟弟而弟弟又不在身边时的候，或者他的东西被抢走的时候就开始哭了。那我们大家想一想，对于一个孩子来说，当他想要的东西没有被满足，当他所期望的愿望没有被实现的时候，他会怎么办呢?一定会有负面情绪。我今天逛街想买件衣服，我真的很看重，然后我爱人在旁边一直说不行不行，别买别买，这个不行你穿上不合适，别买。我回来后一定会有失落，而且很有可过了一个小时之后，我心里会更加强烈的需要这个东西。所以说这个妈妈描述的现象，孩子有负面情绪,这是正常的，也是应该的。如果孩子此时无所谓，不去哭，没有负面情绪，倒是一个问题。
(2)负面情绪需要表达出来。那么现在的问题出在哪儿呢?就是当孩子出现这个负面情绪的时候，妈妈怎么处理实际上妈妈应该想一个问题，孩子有负面情绪要不要表达。这一点我们妈妈要特别清楚，一个人有负面情绪，如果不表达出来，今天我对我爱人非常的不满意，然后我忍着，还是和颜悦色地在跟他说话，今天孩子把我气成这样我还是和颜悦色地说话，我今天去一颗白菜，卖白菜的把我骂一顿我还是忍着，然后我还和颜悦色的说话,我们大家觉得正常吗?如果这个叫正常的话，时间长了这个人会怎么样?所以这个孩子表达出来负面情绪太好了，负面情绪只有表达出来，才可以真正地去解决这些问题。
(3)哭的表达方式相比较其他的方式更合适。一个人有负面情绪，他需要把它表达出来，也需要把它发泄出来，需要让这个负面情绪有个出口，那我们怎么办呢?孩子应该用什么方式呢?我觉得孩子如果是用哭的方式，相对比其他任何方式都好。我不知道大家能不能接受万老师的观点，如果他现在是砸东西如果他现在说咬自己呢，如果他是用头去撞墙呢!他可以用很多很多的方式来表达负面情绪的，或者他打人呢，都有可能。那么他用了哭泣的方式其实是比其他的方式都好的一种方法，而人的本能在这个时候也是哭。
(4)同理孩子，陪他抒发情绪，然后一起解决问题。但是我看的出来，是妈妈不想让她哭。假如是我，我直接告诉孩子，感同身受地跟他说，孩子你是不是想弟弟了呀?看不见有点难过吧?那么如果是他的东西被别人抢走了，我也会直接告诉他，孩子你想要吃的东西被别人抢走了，你是不是很生气啊?妈妈知道你是生气的*··我要把他的感受表达出来，然后再告诉他不哭，不哭才可以解决，我们想办法。如果你真的能够体会他的感受他是可以停止哭泣的。你后面说的一句话非常正确，等到他哭完了，如果你还想哭你就哭一会儿，哭完了咱们开始解决问题，就这么简单。他逐渐地会去知道:妈妈理解我的。再有，他知道了，哭完才可以解决问题，于是他哭的时间一定会缩短。
(5)制定规则，大家都遵守。妈妈还谈到一件事，等到他哭完了，弟弟把什么吃的都吃了，他哭得更厉害了没有了当然就哭的更厉害了。这是一个家庭教养方式的问题，你们家带两个孩子如何带的问题。要带两个孩子，这两个孩子我怎么带?比如我今天买了一包薯条，买完之后就往那一放，弟弟全都吃了，哥哥没赶上趟或者弟弟抢走了放到一边，到旁边去吃了，哥哥在这里干哭，这一定不是这样的一个问题，这是妈妈的问题，而不是孩子的问题。妈妈面对两个孩子的时候，今天我买了一包薯条，那么这一包薯条，应该如何分配多少是哥哥的，多少是弟弟的，多少是妈妈的，或者多少留着明天再吃的。两个孩子都重要建立这样的规则，这个时候就没有抢这个问题了。
(6)有了规则，妈妈好处理问题，兄弟两个人都受益。那么即使有抢的问题，你也可以严厉的批评弟弟，把哥哥的拿回来，哥哥的那一份你要放回来，你那一份归你吃。而此时哥哥就会知道，我找妈妈告状的时候，我妈妈是可以把我那一份要回来的，弟弟这边，妈妈做的非常对，弟弟也毫无怨言，因为这一份原本就是哥哥的，给就给吧，所以弟弟没有委屈。而对哥哥来说，他会知道我解决不了问题的时候，求助妈妈是可以的，受了委屈告状也是可以成功的，所以哥哥会更有自信。所以就这个问题来说这个妈妈不需要太懊恼，我觉得如果我们不用哭的方式，让他用别的方式更加的痛苦，我们只是来缩短哭的时间，这样就行了。
（星知光伴你同行）
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