在很多人的眼中，延毕是一个贬义词。但在这样的情况下，仍然有不少学生选择主动延毕。他们为何会作出这样的选择？延毕后，他们的感受如何？
申请延期毕业（以下简称“延毕”）后，研二的姜芸在社交平台上写道：“这一次，我从未如此清晰地知道自己每一天的目的：继续读书、回归生活、愉悦自己。”她所在的专业为两年制，前一年半，她做了3份实习。“实习占用了我很多精力，我没有好好学习，也没怎么出去逛。”姜芸觉得很可惜，在充分查阅资料后，她选择了延毕。
姜芸的朋友牛莉，同样选择了延毕。“我可能有点理想主义吧，希望一毕业就能做自己喜欢的事。”牛莉想要从事媒体行业或成为配音演员，虽然她在研究生阶段选了新闻与传播专业，但是本科英语师范专业的她，在目标行业的实习经验并不多，“我需要更多的时间累积，以达到我的目标”。
浙江大学医学院党政办副主任、讲师车淼洁的论文《本科生延期毕业现象的透视与解析》，调研了某省4所不同类型高校，记录了这些高校2020年9月至2021年6月期间本科生的延毕情况。数据显示，某省城“双一流”高校延毕率约为12.5%，两所省城普通高校的延毕率分别约为6%和7%，某非省城普通高校延毕率约为7%。
在很多人的眼中，延毕是一个贬义词。不论是主动申请还是被动延毕，它常常和家庭变故、生理疾病，以及挂科、毕业设计不合格等学业问题画上等号。一旦延毕，学生很容易被人以有色眼镜看待，背负的压力倍增。
但在这样的情况下，仍然有不少学生选择主动延毕。他们为何会作出这样的选择？延毕后，他们的感受如何？
就业压力成为重要原因
在接到记者的采访电话前，吉安正在教室改论文，为即将到来的毕业论文盲审作准备。时间拨回到一年前，她正是在这时提交的延毕申请，工作被毁约是主要原因。被毁约后，吉安重新开始投简历，也得到了一些工作机会，但它们和被毁约的工作相比，不论是工资待遇还是平台，都相差甚远。
“我心里有落差吧，再加上后来拿到的offer所在行业和自己的预期不符，如果勉强接受，感觉自己的职业发展规划就被打乱了。”吉安说，而且由于自己读的专硕是两年制，再多读一年貌似也不错，便有了延毕的想法。
今年2月，经济学专业研究生吴林结束了休学期，重新回到新加坡留学。她坦言，自己申请延毕主要是出于就业的考量。“当时学校不允许学生离开新加坡，但国内很多金融公司都要求应聘者参加线下面试或实习。”她回忆，自己也曾通过线上面试得到一些工作机会，但由于录取的公司不承认新加坡的体检报告，应聘只能不了了之。吴林在第一年没有找到满意的工作，于是决定申请延毕，回国实习面试。
华北电力大学电气与电子工程学院党委副书记、副教授王栋梁分析，学业问题、创业需要以及健康问题、家庭突发的紧急情况等，都是大学生申请延毕的主要原因。有些学生到了大四还有多门课不及格，研三了毕业论文还没有开题，他们就需要一年或者更多的时间来完成学业。据教育部数据，2023届全国普通高校毕业生规模预计达1158万人，同比增加82万人。持续增长的就业压力，也成为越来越多的年轻人主动延毕的重要原因。