学校非常重视学生思想道德教育，强调德育就是质量，坚持科学育人、全员育人、创新育人，讲究工作方法，注重心理教育，将德育工作融合到学科教学、日常生活、社会和家庭中。德育工作坚持贴近学生实际生活、贴近学生情感、贴近学生思想。以“学做人，会做人、做好人”为核心，以诚信教育为主线，“自信、自尊、自律”为具体内涵，思想道德教育和能力培养并重。
独特的放养教育
放养教育是苏州立达中学的特色，放养教育即主张让学生自主、主动地学习，给予学生自身发展足够的时间和空间，这也是我们理解的“放养”的要义。早上第一节课是8：00开始，每节课从45分钟缩短到40分钟，下午4：00后不安排任何学科课程，以确保学生能进行各项课外兴趣社团活动。社团、综合实践活动学生参与率是百分之百。 立达中学以名校为依托，以改革为主线，以特色求发展，通过自身的运转和活力，已经成为一所家长信任度高、社会信誉好、可持续发展的具有相当规模并体现一定的时代性和实验性的现代学校。
立达中学建校以来全面弘扬和发展苏州中学优良的办学传统，并从实际出发努力探索和形成面向21世纪的促进学生素质全面提高、发展学生个性特长的教育教学特色。
多年来，立达中学认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以人为本，在教育教学上积极探索，不断创新，改变传统的“评语”形式，建立体现人文精神的“寄语”制度。初一、初二年级各班可以申请“自尊、自信、自律”三自无人监考制度，构建诚信体系。坚持素质教育，深化课程改革，而且从不加班加点，给学生以充分的自我发展的余地。英语实行小班上课，两套教材并用。丰富多彩的各类课外活动，尤其是一年一度的文艺花会，至今已成功举办了十二届，由舞蹈、独唱、歌会、书法、英语才艺、朗诵、家庭才艺等单项组成，丰富多彩，使学生的素质得到全面发展。
校园文化建设以《论语》为核心，以“继承传统文化，融合时代精神”为特色定位。传统和时代的融合尊重、鼓励着学生的爱好和特长。学校先后成立了“立达艺术团”、“达人文学社”、“春雨昆曲社”、“立达书友会”等十余个学生社团，开设校本课程班30多个。每位学生都能找到适合自己的课程班。一年一度隆重的艺术节和校运会更是学生爱好特长充分施展的舞台。 立达中学于2000年开始双语教学试点，开设双语实验班，2002年该校承担了苏州市双语教学现场会和苏州市课程改革现场会的任务。2003年在全国双语教学现场观摩会中作为主要分会场，向与会代表开了双语教学观摩公开课。
《数学双语》校本教材已编辑出版，并在教学过程中加以运用；双语教学辅导丛书《中学双语教学实用手册》（含数学、理化、史地生、艺体分册）已在03年由苏州大学出版社正式出版发行。由立达数学教研组承担的《数学双语实验》课题在03年底已完成结题报告。校园里所有标语标志班牌都改用了双语书写，营造了浓厚的双语氛围。 2000年9月，该校开始设立网络教学基地班，主要承担和实施网络教学和远程教育的试点和研究。原教育部部长陈至立、副部长韦钰，原苏州市市委书记梁保华等先后对该校的网络教育进行视察，给予充分肯定。网络教学基地班已由1个发展为6个，并已承担了多次网络教学和远程教育的实验任务，效果良好。
2001年，学校投入80万元新建成多媒体网络教室一个；同年，又购入便携式投影仪4台，近几年该校加大投入，优先为一线教师配备笔记本电脑，教师笔记本电脑拥有率已达到93%，大大提高了学校信息化教学水平。能够使用多媒体进行课堂教学的教师达到100%。为进一步探索网络教学创造了条件。 2001年立达中学在选修课的基础上全面开设综合实践课程,在教育部基础教育改革方案正式出台以前已进行了有益的探索。几年来，立达中学开设综合实践课程总计一百多门，50%以上的教师参与指导，学生全员参与。这项工作已走入正轨，也积累了不少经验，已编写了《以案说法》、《苏州的世界遗产调查》等校本教材。成为立达中学展示素质教育的一个窗口。特别是由于国际象棋活动的积极开展，2003年立达中学成为全国“国际象棋进百校”活动挂牌学校。
自2007年起，立达学校实行面试入学，使得入学学生的整体素质更上一层，更加注重学生的个人心理素质和社会适应能力的培养，并以此作为入学参考。 学校从1996年开始实行三自考试，充分体现了以学生为主体的素质教育的要求。三自考试是解放教育思想，转变教育观念的过程，它改变了传统考试的师生关系，把考试过程从单一的评价知识、教学的过程变成全面评价(包括知识、教学、思想品质、心理素质)的过程，变成自我教育、自我考验的过程，以及培养集体荣誉感，创造良好班集体的过程。几年来，通过三自考试学生能正确认识考试的意义，提高对考试的认识，考试中有一定的自控能力，真正做到“自信、自重、自律”。三自考试不仅使学生的自身素质得到了全面的提高，也促使了学校教育教学质量的进一步提高。
自信——确信自己掌握了基本知识和技能：相信自己有良好的心理素质；相信自己能独立完成考试；相信自己能发挥出自己的水平。
自重——自己尊重自己的品格，自己注重自己的言行。
自律——从思想上约束自己，从行为上控制自己。 学校长期实施双语教学。05—07年该校连续3次参加第澳大利亚韦斯帕克国际数学竞赛（英语卷），均获得大面积丰收。学校长期与国外友好学校建立交流合作项目，派出教师、学生赴国外学习。学校每年要向江苏省苏州中学等重点高中及国外知名学校输送大批优秀学生，并已选送72人赴新加坡立化中学学习。到目前为止，已有160多人被美国哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院，英国剑桥大学、牛津大学，日本东京大学、早稻田大学等世界著名大学录取。
国际交流
学校立足于面向现代化，面向世界，面向未来，国际化教育已成为学校实施的“优才教育”的重要部分。 2005年以来连年参加澳大利亚韦斯帕克国际数学竞赛，均获大面积丰收，组委会特意致信朱琳校长祝贺。2009年3月澳大利亚数学联合会执行主席彼特·泰勒教授专程来我校为立达学生颁奖。学校在新加坡、英国、美国等多个国家建立友好学校，每年互派学生代表团交流。学校每年派教师赴国外进修、教学，到目前为止已派出36名教师42人次赴美国、英国、法国、澳大利亚、新加坡学习培训、教学交流。
