没有学生还上什么课。
学生是教育最重要的力量,如果失去了这一力量,教育也就失去了根本。因此,学生不仅是教育的对象,更是教育的重要资源。
学生本身是有个性的,每个人的性格、兴趣、爱好、特长各不相同,每个人的知识背景和思维方式都是不完全相同的。他们往往有不同的思维方式,他们的想法会“不拘一格”,这些都是学生隐性的创造性因素。
因此,教师要使学生凸显其创新能力,诱发创新动机,关注个体差异,要注重学生的亲身体验;要善于利用学生的社会生活信息。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题,就先读课本自学,再作练习题,老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源,很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解,单凭教师的讲授是不够的,还必须充分利用有关的课外书籍,加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。