自然教育是谁提出的的回答如下：
自然教育是由意大利著名教育家蒙台梭利提出的。蒙台梭利是20世纪初杰出的幼儿教育家之一，她提倡的“蒙台梭利方法”在世界范围内产生了广泛的影响。
拓展知识：
背景：蒙台梭利的自然教育理论形成于20世纪初，当时的社会环境和教育界对于儿童的成长和教育方式存在着一些问题。蒙台梭利通过对儿童和自然环境的观察和研究，提出了自然教育的理论和方法。
核心理念：自然教育的核心理念是尊重儿童的个性和自然发展的规律，通过为儿童提供符合他们年龄特征和兴趣爱好的活动和环境，让他们自由地探索和学习，从而激发他们的内在潜力。
基本原则：自然教育强调以下基本原则：自由、尊重、观察、模仿和自我发现。自由是指为儿童提供自由的环境和活动，让他们自主选择和探索；
尊重是指尊重儿童的个性和兴趣爱好；观察是指教师或家长要仔细观察儿童的行为和表现；模仿是指儿童通过观察他人的行为进行模仿和学习；自我发现是指儿童通过自己的努力和探索发现新知识和技能。
实践方法：自然教育的实践方法包括提供良好的环境和活动，让儿童自由地探索和学习。这包括为儿童提供符合他们年龄特征和兴趣爱好的玩具、教具和图书等；
为儿童提供宽敞、通风、舒适的活动空间，以及充足的阳光和自然环境；鼓励儿童进行动手操作和实践体验，帮助他们培养动手能力和自信心。
影响与发展：蒙台梭利的自然教育理论和实践方法对世界范围内的教育事业产生了深远的影响，尤其在幼儿园和小学的教育实践中产生了广泛的影响。
随着社会的进步和教育理念的更新，自然教育的实践方法已经拓展到许多国家，成为当今世界范围内流行的教育方法和理念之一。
意义与价值：自然教育的意义和价值在于尊重儿童的个性和发展规律，促进儿童的自主探索和学习，培养他们的创新能力和自我意识。
自然教育不仅是一种教育方法，更是一种教育理念和教育哲学。它强调教育应该与自然和谐相处，培养儿童的自主性、探究精神和创造力，使他们在自然的环境中得到全面的发展和成长。
同时，自然教育也为教师和家长提供了一种新的教育思路和方法，帮助他们更好地理解和引导儿童的成长和发展。