鼓励的意义

Question

如题所述

Answer 1

鼓励的意义

人的进步，自我努力固然是第一要素，但外界因素也不可小觑，套用一位伟人的话说，可谓“鼓励使人进步，打击使人落后”。曾有这样一件事，一名爱说话、好表现的战士每次开班务会都要受到班长批评，原因是他爱多嘴多舌。班长越批他，他越对着干，结果成了一个“刺头兵”。后来换了一个班长，这个班长把他的敢说真话当作优点加以肯定，结果使他看到了希望，在班长的引导下，他工作积极，注意说话方式，年底被评为优秀士兵。实践证明，尽管工作的出发点都是好的，但方法不同，效果则大不相同。

无论古代还是现代，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。心理学研究证明，获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要。一个人心理需要一旦得到满足，便会成为鼓励他积极上进的原动力。事实也是这样，一个人只要获得信心，心情大好、干劲就上来了，就可以发挥出超乎平常的潜能。反过来说，一个人的努力和成绩不能得到应有的肯定，也就是说，当“报酬”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。这是人类心里的一面，也是任何人无法改变的。战争年代，许多战士在艰苦的条件下之所以能克服非人所克服的困难，战胜无数艰难险阻，创造出一个个奇迹，靠的就是上级对他完成任务的信心和鼓励。公司管理者，大都很繁忙，整天都是“来也匆匆，去也匆匆”。他们希望在同一时间里做好更多的事情，可是这些管理者忘记了在同一时间有更重要的事情要他去做，就是管理好所管理的下属员工。

人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，不断鼓励自己，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

Answer 2

生活不可能像你想的那么好，但也不会像你想象的那么糟，人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。明明已经是成年的人，有时也会因为一点点的奖励而又哭又笑，一句鼓励的话，一个信任的眼神，一个淡淡的微笑，因为它让你知道你的付出与坚持是值得的。

卡耐基说人的天性之一就是受到别人的重视。但感觉听到鼓励或是表扬的话就开心不得了，好像是小孩子该做的事。对于已经步入社会工作的成年人来说，好像已经很少听到鼓励的话语了，生活的好是你自己的事，生活的不好就是矫情；工作做得好是你的本分，做不好才是你的问题。这个社会有时对成年人就是如此的苛刻，连一句鼓励的话语也不愿意施舍。但也因为是这样鼓励的话语就像是久旱逢甘露，显得尤为珍贵让人了解到鼓励的话语的价值和意义。

最近因为一句鼓励的话语对我内心的触动非常大。我忽然意识到鼓励和赞赏的话语会对我有着这样大的影响，像是在无边无际的沙漠中走着走着忽然看到了一片绿洲。眼前的工作不管多么困难，好像都可以克服并解决掉。

稳定顺畅日子的过的久了，什么事情都好像按部就班和理所当然地进行。周三也是如此，早上准时来到单位，打开电脑准备开始一天的工作，其实这阵子算是比较忙碌的，因为要为下月初的活动做准备。活动中背景板的设计工作是由我负责。今天早上的工作主要也是设计，对于这场活动我设计了两个不同风格的背景板，大约在上午十点左右我将设计完成的背景板发给了主任。一上午也没有得到回复，虽然心里想着“没事，如果不行就重新做呗！”但其实心里还是希望可以得到认可。下午刚上班，主任就来我们办公室激动的和我说：“你的那个设计真的挺棒的，我刚还和领导夸你了呢，挺好的，就用这个吧”。面对这突如其来的赞美，我都不知道该说些什么了，我知道得到了领导们的认可。主任走后我的心情依然很激动，这样的认可和鼓励让我像打了鸡血似的，充满干劲，热血沸腾。好像任何问题我都可以去努力，去解决。

有时候让人泪流满面的也许就是让人感到温暖，有力量的一句鼓励的话语，中庸讲说天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。人的潜能是巨大的，就如同伯乐和千里马一样，在我们身边好的老师、领导、家人对千里马来说，就是我们人生路上的伯乐，用他们充满智慧的鼓励的话语激励我们不断向上。

前阵子的“高校夸夸群”在网上引发热议，在群里无论是多么平凡、无聊或者滑稽的小事，只要你说出来都会被人在群里夸赞一番。在欢笑的背后其实都是现代人需要被鼓励的心理。

前几日，日本节目中“连续50天被夸奖的女孩子”登上了微博热搜。这其实是节目中的一个实验，其中一位实验者，面戴口罩，有点微胖，刚开始不知是拘谨、内向还是自卑，眼神有些闪躲，总把“不好意思”挂在嘴上，她在网络上选好老师后正式实验。第1天见面，老师就开始夸她眼镜好看，黑色的头发和红色的镜框特别搭，姑娘特意摘下眼镜擦拭得更明亮。第2天，她在课程中不断听到赞美，“这件T恤很可爱”，“这个花送给你”。课程进行了半个月，姑娘的生活出现了明显变化，她摘下口罩，学着化妆。35天时，姑娘买了几本时尚杂志，老师夸她的白色裙子很漂亮。实验进行到第50天，女孩子整个人变瘦变美了，面对镜头能自然微笑。可见鼓励、赞美对人的影响力有多大。我其实觉得这简直可以和救死扶伤的医生相提并论。不同的是医生需要通过严谨的知识，认真负责的态度去拯救生命，而你简单的几句鼓励的、赞美的话语就可以改变、甚至是拯救一个人，这是多么有价值有意义的事情呢。

蔡康永曾说过，别人骂你一句，你回骂他一句，这叫吵架。别人赞美你一句，你回一句赞美，这叫社交。可是有的人就是不会好好地说话，更不懂的去鼓励。只要不去讥讽嘲笑就已经是实属不易了。有时候成年人的世界就是充满了偏见和歧视。

在近期最火爆的国产动漫电影《哪吒》中，申公豹、敖丙、哪吒…都因为出身，饱受偏见。 人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。 成见，会蒙蔽我们的双眼，也会让遭受成见者遍体鳞伤。幸运的是哪吒的父亲李靖一直保护着他，也是在默默的支持鼓励着他，在影片的最后，父亲李靖对他说：“你不必太在意别人的看法。你是谁，由你自己决定”。

在面对生活和工作上的压力我们每个人都不容易，大家都在咬着牙苦苦坚持着，表面上看起来并没有什么异样，其实内心早就破碎不堪。如果我们能在深夜听到一句鼓励的话语，请你不要吝啬......

Answer 3

我在教学实践中，深深地体会到鼓励发言，发表自己的见解是一条好的途径。在实施“六环三步”教学模式中运用，游刃有余。但有时我还是以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息。课堂上贴近学生不够。在今后的教学中，我将不断地学习，加强理论修养，积极引导自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

Answer 4

师若能bai保持不断鼓励儿童，使他们超越自己的du限度，便能帮zhi助这些儿童发挥他们学习的潜力，转而激发儿dao童的学习动机以及自信心

1.老师的鼓励在教学过程中有着举足轻重的地位。。 鼓励，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，在转化后进生方面，具有突出的效能。

2.适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。其作用有三：

【1】调动学生主观能动性，促进学习的积极性，培养学生的自信心。

【2】鼓励是开启学生心理情感大门的钥匙，益于建立和谐、融洽、合作的师生关系。创设轻松、愉悦的教学氛围。

【3】教师的鼓励，对于学生学做人，学做事等方面健康发展的渗透作用，不可忽视。教师的评语，意义深远。赞扬褒贬，给学生内心的感受迥然不同，要激动，要肯定，要催发，

Answer 5

激励机制一旦形成，它内在的作用于组织系统本身，使组织机能处于一定的状态，并进一步影响着组织的生存和发展。激励机制对组织的作用具有两种性质，即助长性和致弱性，也就是说，激励机制对组织具有助长作用和致弱作用。

一、激励机制作用概括
助长作用
激励机制的助长作用之一是定的激励机制对员工的某种符合组织期望的行为具有反复强化、不断增强的作用，在这样的激励机制作用下，组织不断发展壮大，不断成长。我们称这样的激励机制为良好的激励机制。当然，在良好的激励机制之中，肯定有负强化和惩罚措施对员工的不符合组织期望的行为起约束作用。激励机制对员工行为的助长作用给管理者的启示是：管理者应能找准员工的真正需要，并将满足员工需要的措施与组织目标的实现有效的结合起来。
致弱作用
激励机制的致弱作用表现在：由于激励机制中存在去激励因素，组织对员工所期望的行为并没有表现出来。尽管激励机制设计者的初衷是希望通过激励机制的运行，能有效的调动员工的积极性，实现组织的目标。但是，无论是激励机制本身不健全，还是激励机制不具有可行性，都会对一部分员工的工作积极性起抑制作用和削弱作用，这就是激励机制的致弱作用。在一个组织当中，当对员工工作积极性起致弱作用的因素长期起主导作用时，组织的发展就会受到限制，直到走向衰败。因此，对于存在致弱作用的激励机制，必须将其中的去激励因素根除，代之以有效的激励因素。
二、激励机制介绍
激励机制是指通过特定的方法与管理体系，将员工对组织及工作的承诺最大化的过程。“激励机制”是在组织系统中，激励主体系统运用多种激励手段并使之规范化和相对固定化，而与激励客体相互作用、相互制约的结构、方式、关系及演变规律的总和。
激励机制是企业将远大理想转化为具体事实的连接手段。
激励机制包括精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励。