KAP理论模式是有一个健康相关的行为模式,叫做“知识-态度-行为模式”,从知识入手,建立态度,最终影响行为。
理论上说,如果要让人产生行为或者行为的改变,那么知识的普及往往是基础。当知识积累到一定程度时,人对于一件事情会建立态度,也就是信念,在此基础上,行为的产生便有了铺垫。
扩展资料:
KAP理论中的三个要素之间的关系:
KAP理论中的三个要素之间是存在辨证关系的,知识是行为改变的基础,信念和态度是行为改变的动力。只有当人们获得了有关知识,并对知识进行积极的思考,具有强烈的责任感,才能逐步形成信念;知识只有上升为信念,才有可能采取积极的态度去改变行为。
论的验证和常用的研究方法主要是根据研究对象、课题,设计知信行调查问卷,了解研究人群的相关知识、信念和行为现状,通过分析问卷,群体之间差异对比研究,进行干预。
参考资料来源:凤凰网——保健品的这3个套路,一步步把人骗向深渊
KAP理论模式是有一个健康相关的行为模式,叫做“知识-态度-行为模式”,从知识入手,建立态度,最终影响行为。
理论上说,如果要让人产生行为或者行为的改变,那么知识的普及往往是基础。当知识积累到一定程度时,人对于一件事情会建立态度,也就是信念,在此基础上,行为的产生便有了铺垫。
行为分析由美国心理学家亨特提出,他的观点认为,心理学已由争论心理学是什么和是怎样的思辨时代进入了实验时代,心理学已走上了客观地研究人类行为的道路。
目标分解:
即把任务(知识、技能、行为、习惯等)分成若干很小的步骤 。比如,学习洗手:打开水龙头----淋湿双手----拿肥皂----抹肥皂----把肥皂放回原位----搓手(搓手心----交叉搓手背)----用水冲洗双手 ----清洗手心、手背----关水龙头----把手擦干。
再比如,要教儿童学会配对物品或图片:先要教他学习相配一模一样的物品。先把一件物品(比如,一支杯子)放在面前的桌子上,然后把一支同样的杯子给儿童,并说:“把它放在一样的东西旁”(配对)。
在这个过程中一定要使用“提示”和“强化”来促使儿童正确反应,完成要求。
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